小到潰壩的蟻穴，大到宏偉的皇家園林，每一個“家”的構成都離不開系統嚴密的體系。家風若從字面解釋就是家庭作風，也就是一個家庭或家族成員對人對事的態度、行為和規範，他存在於每個家庭的日常生活細節之中，表現在人們處理日常生活各種關係的態度和行為中。它們猶如磁場深深地影響著人們，讓人發自內心地服從和遵守。
良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。青少年在良好家風的薰陶下，會經過耳濡目染接受影響，塑造自己的行為，形成良好的個人品德修養，成就美好的人生。
有個讓人很豔羨的故事就發生在我的身邊。我有個父親當縣委書記的小學同學，那麼他父親又是如何教育孩子的呢？
儘管他爸爸非常疼愛孩子，但對孩子從不嬌慣。有一次我去他家吃飯，吃飯時他不小心把飯粒掉在了桌上，他爸爸順手就把掉在桌上的飯粒、饃渣撿起來吃，最後還用饃把菜碟裡的湯水蘸淨。還有一次，他弟弟不小心碰翻了湯碗，他爸爸二話沒說俯身將灑在桌上的湯汁吸吮乾淨。對於浪費行為，他爸爸用身體力行的方式循循善誘，教育他們珍惜的可貴。
為了讓孩子養成獨立生活的習慣，他爸爸讓他和弟弟都在鎮上小學寄宿上學。每到週末，他與弟弟都乘公共汽車回家，而他爸從沒用自己的車接送過他們上下學。
他爸爸從不以權謀私，用他的話說：“低調是父親的一慣要求。”他考中學時的分數距離市一中錄取分數線差5分，市一中表示也可以接收。他爸爸沒有直接表明自己的態度而是讓自己的秘書找他談話，委婉地告訴他：“你硬要進一中也行，但是差了5分，是不合適的；（第二志願）市八中學教學質量也不錯。現在選擇權就在你的手裡，你自己選要去哪裡就讀吧！”他當即表示會去八中就讀。
在他父親的教育培養下，經過幾年的艱苦磨練，我這位同學傳承了父親的良好家風。自參加工作至今，他一直將父親說的“務必使自己繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使自己繼續地保持艱苦奮鬥的作風”的教導牢記在心中。
我想：父母愛孩子的最高境界應該是放手，相信自己的孩子。只有孩子擁有了獨立的人格，那麼無論今後時代如何變化，生活格局如何調整，孩子都能夠屹立在風雨中堅貞不動搖。
怎樣才能培養良好的家風呢？本人認為要從下面四方面去教育培養孩子，讓孩子成為家風的傳揚者。
一、以愛為懷，誠信守德。
“愛人者，人恆愛之”，只有心中充滿愛的人才會發現世間萬物皆有靈性，哪怕是一株野草的萌發也能讓他開懷暢飲“三百杯”！愛不僅是一種拘謹的形式，更是一種對生命高質量追求的表達。常懷一顆“愛人”的心，你會發現世界的每個角落都充滿著愛的芬芳。而道德是鑑定一個人為人處世是否得體的標杆，是家風的核心能源。高尚的道德可以讓人形成充實、高雅的精神生活，養成良好的生活習慣。誠實守信是一個人對外宣傳的名片，青少年養成誠信的品格，在將來的學習和工作中更容易成功，才能贏得長久的榮譽和尊敬，給家庭帶來長久的歡樂和安詳。
二、重視學習，崇尚感恩。
泱泱中華，素有五千年發達的文明史。我們在學校要培養孩子對中華經典文化的解讀能力，而在家時各位家長應以身作則，以自己的言行薰陶子女，讓家庭充滿學習的氣氛，透過學習立身立德，增智強能。青少年生活在一種洋溢著感恩情懷的家庭氣氛中，很容易養成一種“孝為先”的文明禮儀，這不僅能提升孩子的家庭凝聚力，還能激發孩子“以他人為先”的心智快速成長。
三、以身為範，甘於奉獻。
每個孩子在牙牙學語階段最愛做的事情就是模仿他人，要想好的家風傳承下去，我們必須注重對祖國下一代的“養成教育”。我們不是霍金，沒有他那種腦洞大開的卓越貢獻，我們要教會孩子的應該是中華民族最優良的精神品格“艱苦卓絕”。，而勤儉是一種催人奮進的精神力量，也是人健康成長的護身法寶。勤儉家風可以防止孩子在成長時產生攀比心理，自覺克服身上的驕氣。“萬人師表”的陶行知校長則認為做任何事應當“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我們除了要教會孩子勤儉，還要講奉獻，否則何處能覓得愛的影蹤！
四、家庭和睦，合理教育。
和睦的家庭關係會給孩子創造一個良好的家庭氛圍。孩子生活在和睦溫暖的家庭裡，受到積極健康的家庭影響，才能心情愉快，積極進取，養成良好的行為習慣。家長對孩子的教育不應停留在動輒打罵的階段，也要順大流，主動傾聽孩子的心聲，讓他在和諧溫暖和相親相愛的家庭氛圍中健康成長。
家風是包羅文化密碼的中國書本，是建立在中華文化之根本上的集體認同，是每個個體成長的精神足印。家風的建設、傳承，影響一個人的一生、一個家庭的現狀和未來、一個民族的傳統與創新。今天我們談家風，是以愛為基準的輻射擴散，要想家風優良，唯有愛才能創造神蹟！
