以前一直有一種說法“做官要學曾國藩，經商要學胡雪巖，做人要學杜月笙”。
流毒很深，卻也有一定的道理，曾國藩的確擅長做官，胡雪巖在經商方面也有造詣，而杜月笙在為人處世方面也有很多技巧。
但是社會在發展，有些東西其實並不是好的，比如曾國藩做官講權謀，而胡雪巖乾的是官商勾結的買賣，杜月笙則是實實在在的黑社會。
如果一味的學這些東西，其實是喪失自我的表現，人這一輩子還是為自己活的，取悅的應該是自己，而不是別人。所以，我們一定要學習好的東西，而不是那種權謀詭詐。
以曾國藩來說，很多人說要學習曾國藩急流勇退，在平定太平天國後，懂得急流勇退，果斷解散了十幾萬的湘軍，能夠分清時勢的發展，人站在巔峰時刻能夠不被勝利衝昏頭腦的確是好事，但是對於我們普通老百姓來說，有幾個人能夠站到巔峰，有機會急流勇退？
一輩子渾渾噩噩，坐高鐵沒坐過一等座，坐飛機沒坐過商務艙，住酒店沒住過五星級（其實，能坐火車的情況下不坐高鐵，有快捷酒店住就已經很割肉了）。然後你讓我們去學急流勇退？開什麼玩笑，我們要學的是激流勇進！
我認為曾國藩最值得人學習的地方，就在於不論在什麼樣的環境中都能夠奮發圖強，尤其是面對挫折的時候能夠越挫越勇！
很多人可能認為曾國藩作為一代大儒，應該是學術水平很高的一個人，其實不然，曾國藩壓根就是一個天資不高的笨孩子，完全是靠著自己拼命學習，硬闖出來了一條路。
曾國藩家族源遠流長，尤其是在曾國藩成名後，更是追溯到五六百年前，然而翻開族譜，卻沒有一個人考中秀才，如果說有，那就是他爹曾麟書。
曾國藩的爺爺年少時受過別人刺激，發誓一定要讓自己的兒子走上科舉仕途，光耀門楣，奈何家族沒有讀書的血統，曾國藩的父親曾麟書作為曾家的希望，從十幾歲一直考到四十三歲，連續考了十七次才中了個秀才，也總算是揚眉吐氣了。
曾國藩為了不輸在起跑線上，十四歲就開始科考，相比於其父親，曾國藩的秀才之路還算順暢一些，畢竟在第七次科舉的時候考上了秀才。
好吧，我編不下去了，其實，曾國藩的科考之路也極為曲折，因為他是和他爹一塊去考的，而他爹作為考場“老熟人”參加科考的時候總是被人指指點點，尤其是考不上的父親還帶著兒子一塊去科考，父子同場，實在是丟人。
在曾國藩的第六次科考，也就是其父親的第十七次科考，他的父親終於考上了秀才，對於曾家人本來是一件值得高興的事情，然而對於曾國藩來說，卻是人生的一次低谷。
原來這次科考過後，曾國藩的名字被學臺當作反面教材，“懸牌批責，文理欠通”。
古代科舉評定文章不是靠打分，而是評定等級，一共六等，最末等的是文理不通，我們現在罵別人文章寫的不好，就說他文章文理不通，再次一點的就是文理欠通。
古代讀書人最注重面子，能被當反面教材，公佈出來，其實就相當於現在的零分作文，丟人丟到了湖南全省，很明顯，曾國藩的文章應該是在勸退之列。
為什麼曾國藩十四歲就參加科考，到第六次科考時，還會被懸牌批責呢？
其實就是曾國藩實在是太笨了，在曾國藩成名後，湖南當地盛行關於曾國藩讀書時的段子，據說有一次一個小偷到曾國藩家裡偷東西，恰逢曾國藩在背《岳陽樓記》，原來曾國藩當時要求自己，每天晚上背下一則文章才能夠睡覺，小偷不知道，想要等到曾國藩去睡的時候再去偷。
結果小偷在房樑上等了半宿，睡了兩覺醒了發現曾國藩還在那背“慶曆四年春······”
小偷實在是聽不下去了，就跳下房梁對著曾國藩的鼻子大罵，就你這個德行也配讀書，我聽了幾遍都能背下來了。在給曾國藩背了一遍後，揚長而去，留下曾國藩一個人在風中凌亂。頗有這幾年流行的，外賣小哥看人玩的王者太爛，幫人上王者的傳說。
以事實來說，《岳陽樓記》並不好背，我記得我們讀書的時候，背的可吃力了，但是古代是學習文言文的，所以，背起來應該比較容易，畢竟整個《岳陽樓記》也就三百多字，背一宿還沒背出個大概，的確有些說不過去。
故事的真假不論，湖南流行這樣的段子不過是勸後輩上進，告訴他們，你看智商如曾國藩這樣低的人都能考上進士，你只要稍微努點力，也就考上了。
實際上，大多數人並不缺乏最初的努力，接受不了的是努力過後沒有得到回報的一次次打擊，有的連續科考幾次就放棄了。
比如與曾國藩幾乎同時代，也算是曾國藩畢生宿敵的太平天國領袖洪秀全，三次鄉試落敗就直接放棄科考，轉而採取極端的方式打算改變整個宇宙。
但凡洪秀全有曾國藩一半的抗挫折能力，也不會走上起義的道路，實際上，後來與曾國藩同朝為官的左宗棠，在鄉試的時候很容易就過了，但是會試的時候連續三次就放棄了。
能夠像曾國藩這樣考六次童生試不過，並且還被當作反面教材痛批的人，很難鼓起勇氣再參加科考。
但是正是這次失敗，反而更加堅定了曾國藩考取功名的毅力，痛定思痛，積極尋找失敗的方法後，在第七次童試中，終於考過，經過這番波折，反而在以後的鄉試和會試中能夠以更平穩的心態來應對。
隨後曾國藩鄉試一把過，會試兩把過，年僅二十八歲成為進士，這已經很年輕了，畢竟在人口壓力巨大的清朝時期，進士在總人口中的錄取比例，跟現在中彩票中五百萬差不多。
可以說，相對於歷代的讀書人來說，曾國藩也許並不算什麼優秀，最後會試成績只是三甲之列。
但是作為一名農家子弟，沒有任何背景，完全靠“硬學”，最後躍上龍門，成為整個村子的驕傲，這一點來說，曾國藩的努力與抗挫能力是值得欽佩的。
反觀現在的孩子，說不得，打不得，受不了一丁點的委屈，在教育條件如此完備的條件下，結果培養出的卻是一堆玻璃心，經常上新聞，某某學生從小學到博士，經常受不了一些在我們看來並不是什麼大事的壓力，結果就放棄了自己鮮活的生命。
這樣的教育方式真的應該讓人反思，是否應該學學曾國藩，來點抗挫折教育？
