張老師一直有一個疑問：這全國的神獸們，是怎麼做到在寫作業問題上，全國統一的？
自孩子上小學起，多少家長的噩夢就此展開，尤其是趕上個喜歡寫作業磨洋工的孩子，真是氣到分分鐘要昏厥！
首先從找課本開始，孩子先是在自己的小書包裡，不緊不慢地掏啊掏，最後將書包裡的所有東西全部掏出，才艱難地搜尋到自己的課本。
這還沒完，必須整理整理書本，收拾收拾書包，抓抓頭髮，撓撓屁股，摳摳鼻子，動動檯燈……
然後，起身徑直走向廁所。
等到孩子回來，這下總該寫作業了吧！別急，筆袋又不見了，於是，開始新一輪的翻書包。
經過漫長的尋找後，孩子心滿意足地從筆袋裡，抽出來裡面的鉛筆，左瞅瞅右看看，最終拿出了卷筆器，把鉛筆往裡面卷，一圈又一圈，然後觀察觀察筆尖，再放進去，繼續旋轉。
到了此時，老母表示，自己彷彿化身為那根鉛筆，只覺得天暈地轉！
捱到了孩子開始開啟課本寫作業，剛寫完兩個字，孩子就開始抱怨手疼，再寫一個字，告訴我說自己寫的醜，再寫兩個字，孩子渴了，要出去找水喝。
這個時候，家長們千萬注意別動怒，用不睡覺威脅孩子。不然，你很可能得到一句：媽媽，
你說是寶貝的健康重要，還是寫作業更重要？
結 論
就孩子“寫作業拖沓”這件事，家長急瘋了，也不過是傷害自身，
如果不找到正確的管理方法引導孩子，等再長大些，形成習慣，就更難改正了！
究竟什麼樣的方式，才能更好的引導孩子，愛上學習，養成良好的行為習慣？
肖恩•柯維在自己的著作《傑出青少年的7個習慣》中，為青少年總結了適用青少年的7條黃金準則，深受全世界追捧。
他有一句金句：
平庸和傑出的背後就是習慣。
總結起來一句話：卓越跟“腦子好不好”沒關係，而是善於用好的“行為方式”去內化習慣，直到具備卓越的好品質。
同樣，在日本，也有一位善於總結“規律和方法”的人，
他是東京大學教育學博士
，深諳教育學、心理學，他在深入研究全世界名人的學習背景之後，在包羅永珍的方法中，為孩子萃取了全世界名人的成功法則，
專
門為青少年梳理了一套“學霸致勝”寶典。
當然這也和他自己，從“學渣”到“學霸”的進階過程密不可分，
學習是有技巧的，找對方法，事半功倍。
因為有心理學和教育學的知識背景，齋藤孝的學習方法
符合孩子的生理、心理特徵
，最難能可貴的是，他不是你想象中那種“看著很有用，一用就失效”的套路理論，他更像一位貼心導師，可以
站在孩子角度，幫助孩子分析問題和煩惱：
我們就以讓很多父母頭疼 “寫作業拖沓”這件事為例，看看齋藤孝是如何幫助孩子克服的。
首先，齋藤孝為我們展示了“不愛寫作業”孩子的生活常態，是不是很眼熟？
▼
一開始熱血沸騰
▼
過去了很久很久
還是沒有開始
……
▼
整整一下午過去了
崩潰地想罵街
“寫作業拖延”是很多孩子的問題，家長先不要批評和打擊孩子。齋藤孝給出了一個可實施、可操作、孩子不反感的訣竅~
比如：5分鐘學習法
讓孩子快速跨越最討厭的“最初階段”
如果你的孩子還在因為寫作業發愁，不妨可以試試這個
“五分鐘學習法”。
比起很多同類書籍，必須要說的是：
這套書的可操作性真的很強，孩子和父母都可以輕鬆上手。
這也是齋藤孝的核心理念：停止咆哮和批評，學會用方法，永遠記住，方法比努力更重要！
在這套書中，你還可以清晰地看到齋藤孝的
“心理方面”的引導
，他總是從心理層面關注“行為”本身。
比如：
人的內心需求、人的自我價值實現、人的終生目標、人的使命感
當我們從心理需求出發，再去幫助孩子梳理問題時，很多問題就都有了解決辦法：
比如：用
“四象限法”
幫助孩子找到自己的興趣點。
再比如：用
“心理暗示法”
，讓孩子慢慢找到自豪感和榮耀感，慢慢建立自信。
寫作業做題，如果想做得又快又好，其實也是要靠
“方法和套路的”
：試著把這一招用上。
看到這裡，你肯定會齋藤孝的學習方法開始長草。咱們前面說了，齋藤孝關注孩子本身，所以他的著作也就
更科學、更有效
。他專門為青少年編寫了一套這樣的書
《逆商·不服輸系列》
。
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我們當父母的都知道，孩子成長不僅要面對“學習”，更多還要面對 “社交”和“自我成長”，這也是很多青少年在成長中的大難題，所以這套書一共有三個主題：
《不學習不行？》
《朋友是必須的？》
《怎樣才算帥？》
除了學習，交往也很重要。齋藤孝結合孩子的日常生活，為孩子講述了“何為朋友”“朋友的界限”和“朋友重要性”“朋友和獨處之間的平衡”等等交友原則。
可以說，這些寶貴的經驗既可以重建“交往”的認知，也可以幫助他們減輕交往的煩惱，既可以真誠待人，也有自己的獨立空間。
懂得朋友的多樣性，學會接納，也是交往的一大功課。
除此之外，面對現在如火如荼的網上社交，齋藤孝並不阻止孩子，但是要讓孩子知道：
網上社交容易發生的問題和安全隱患，
讓孩子從小學會擦亮眼睛去辨識。
而在“自我成長”這部分，齋藤孝把自己想說的融在了
《怎樣才算帥？》
這本書中。
針對孩子的“自我成長”，幫助孩子建立“自我價值”，成為 “有勇氣”“有使命感”“有目標”“會審視自我”的人：
總而言之呢，我覺得這套書，“有理有據”“有溫度有方法”，不說教又有效，
如果你的孩子有這方面的煩惱，真心推薦這套書。
當然了，你肯定又這個擔憂：內容再好，孩子不喜歡讀，也無濟於事。
接下來，我就從四個方面來說一說，為什麼這套書在日本如此深受小學生歡迎？
（一經出版，該系列暢銷60萬冊）。
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NO.1
用 “漫畫”開啟孩子的內心
幽默風趣，接地氣，孩子很容易聽進去
對於孩子來說，再也沒有比“漫畫”更好的形式了。而我們都知道，日本的漫畫一直是全世界最有水準的。
在這套書中，漫畫家伊地知宏介結合小學生的審美特點，為他們精心設定了裡面的人物形象。
看得出來，這個人物不僅充滿了正能量，而且也非常接地氣。
主人公是小學四年級的可戀創太，小亮是渾身充滿力量的宇宙人，其他配角還有學校裡的同學，家庭裡的成員。這樣一來，可戀創太的故事本身就變得接地氣，而且充滿了奇幻色彩，這樣的安排正合小朋友的心意。
漫畫的好處，我就不贅述了。漫畫很快就打通孩子的內心，很自然地跟孩子產生聯結。家長的長篇大論，孩子抗拒，聽不進去，但是漫畫書中的話，孩子很容易就能聽進去。
齋藤孝在漫畫中巧妙地加入“方法”、“策略”“口號”，孩子融入故事情節中，自然就會記住這些有用的話。
值得一提的是，漫畫本身自帶“幽默”氣質，孩子的體驗是好的，在愉快的氛圍中，不知不覺就會受到影響，也不知不覺就會進步和提高。
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NO.2
What+Why+How，問題+分析+支招
“3+1”模組，手把手幫孩子解決實際問題
別以為這就是一套搞笑的漫畫書，如果你看進去，你會發現齋藤孝是有方法、有策略，更是有梯度安排的。
每一個章節前，齋藤孝總是先會擺出一個現實問題，這就是：What
比如：寫作業前，很多孩子經常會找不到東西，練習冊不見了，課本不見了……
其實出現這個問題，是有原因的，接下來，就是分析，找出問題的根源，這就是Why。主要原因只有一個：學習環境太亂了！
針對這個問題，到底怎樣做，這就是HOW。
有了這三個模組，還有最後一個總結式的模組，那就是“小秘籍大智慧”“小秘籍大成長”“小秘籍大收穫”。
這段總結，總結全章節精華，也是認知上的昇華，這部分對孩子會非常有啟發作用，尤其是劃線的部分，一定帶著孩子多看幾遍哦。
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NO.3
注重內心需求，關注人本價值
潛移默化塑造孩子的“學霸思維”
市面上有很多關於學習的策略方法，雖然看起來很有用，但是脫離了孩子的內心需求，再好的方法也是無源之水、無本之木。
比如很多孩子喜歡跟同學一起學習，很多家長會反對，認為那樣耽誤時間。實際上，從心理層面：可以朋友一起學習，有很多好處。
第一個好處就是
可以長時間保持注意力
第二個好處就是
可以相互提問題
從孩子內心心理需求出發，齋藤孝為孩子總結出了“學霸”的高效“黃金學習法則：”這些竅門真的是可以讓孩子受益一生！
① 竅門一：“必殺！鎖定方式”
② 竅門二：秒錶學習法
③ 竅門三：熟練地記筆記
④ 竅門四：用語言把思考過程表達出來
⑤ 竅門五：學會預習
⑥ 竅門六：學會複習
這六個竅門都有一定的激勵作用，讓孩子從被動學習變成“自發學習”，讓孩子慢慢學會自主思考，而這正是 “學霸思維”的核心能力。
除此之外，你發現細心的齋藤孝老師，把學習的方方面面都幫你想到了！
千萬別把坐姿、握筆姿勢不當回事哦！正確的坐姿會讓孩子大大提高“學習效率”：
接下來的一些“學習竅門”，也可以給孩子試一試：
▼
丹田呼吸法
▼
利用五感增強記憶力
不止在學習方面，其他兩本書在“社交”和“自我成長”的引導上，也是關注孩子本身的價值，不是告訴孩子一堆枯燥無用的方法，而是從孩子內心的“驅動力”入手。這個過程也正是塑造“學霸思維”的過程。
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NO.4
包羅永珍，腦洞大開
給孩子一堂妙趣橫生的“思維通識”課
看這套書，有一個最大的感受就是：資訊量龐大，包羅永珍，隨時都在開腦洞。
比如講到“刻意練習”的重要性時，很形象把數學練習和“彈鋼琴”作類比，讓孩子知道“反覆練習”的必要性。
這裡講的是“做筆記的重要性”，但是有心的孩子會發現：黑板上藏著“月亮和星星的運動”的天體知識。
對比了書中的主人公的不同筆記，讓孩子自己發現怎樣做筆記會更高效，根據自己的情況來試試看，相信對於自己的學習會有幫助。
在講“什麼是友情”時，卻從“人類”和“螞蟻”的生活方式入手，這樣的對比，一下子就可以讓孩子明白“人類社交”的根源，真是一堂潛移默化的人文課。
引導孩子思考“為什麼會學習”這個話題，用了一個“知識草原”的概念，很形象地就把“學習的重要性”闡述得非常清楚。
當孩子面臨“跟別人合不來”這個問題時，個體心理學鼻祖——阿德勒的這個心理學知識一登場，再鬱悶的孩子也可以豁然開朗了。
還有各種莊子名句、《小王子》故事、化學反應、二戰故事、同理心培養等等，你會有一種感受：齋藤孝給孩子的不僅是方法、策略，更世界通識，讓孩子拓寬眼界的同時，對孩子世界觀、價值觀的培養都是潛移默化的。
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NO.5
印刷精美，開本適宜
攜帶方便，方便隨時閱讀
作為小學生看的圖書，一定要在效能上具備三個要素：方便、實用、易攜帶。
這套書在開本的選擇上，類似於練習本大小，是常規開本，看起來也不累。
最重要的這個開本，帶出去非常方便，放在揹包裡，完全不佔地方，所以非常實用。
這套書在外觀效能上，已經滿足了以上三個要素。
其次，大家擔心的是畫質，畢竟這套書是漫畫書，對於印刷要求很高，尤其是整本四色，印刷不好，不僅影響畫面，而且閱讀起來體驗也不好。
大家都知道，日本出版社在產品質量上的要求是很高的，我們的印刷樣稿也是經過日方嚴格稽核，無論是內容的嚴謹性還是細節上的把握，我們也是找了高標準，符合綠色印刷標準的印刷廠，確保最終圖書的印刷品質。
先上幾個圖，大家感受一下內文的印刷質量：
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這樣的一套書，方便隨時攜帶，隨時閱讀。而如果你也是一個有心的家長，不妨也跟孩子一起閱讀這套書，你就會發現，其實孩子面臨的問題，可能你在成長中也遇過，只是你忘記了。
如果你的孩子正面臨很多困惑和煩惱，不妨拿起這套書，說不定也會在裡面找到答案！
方法比努力更重要！希望幽默風趣的內容可以讓所有的孩子都享受生活，享受學習，享受自我帶來的自豪感和成就感。
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