六一兒童節那天，娃放假一天，讓娃再好好享受一下這個屬於小學生的專屬假日吧。
時光荏苒，轉眼之間，娃的小學六年生活就要結束了。
今天騎上我心愛的小電驢，帶上娃兜兜風。
今天的晚風非常涼爽，我估計是周邊哪裡下雨了，要不這小風不會這麼涼快。
兜風的路上，跟娃聊天。娃給我上了一課。
我們就是隨意的聊天。
那我們就不談學習，嘮嗑吧。隨意的閒聊。
不知怎麼就聊到了，現在的學霸都是多才多藝這個話題。
圍繞這個話題開始噴了起來。說了很多類似這樣的話。
我說，技多不壓身，多學點兒東西對自己是有好處的。
娃張嘴就來，說，授人以魚不如授人以漁。
聽到娃冒出這句金句，我心想，喲，可以吖，小夥子，於是我問娃，那你理解這句話是什麼意思嗎？
娃曰，當然知道啦！給你一條魚，不如交會你釣魚。給你現成的，不如交會你方法。
也就是說，你給我吃現成的好吃的，不如交會我怎麼做好吃的。
嗯，果真是個吃貨，舉例都離不開吃。
不虧是勵志要做廚子的娃。
我說，你說的真是太好了。人有不如我有。
別人的永遠是人家的，如果我們自己學會了，就不用麻煩人家啦。
我問娃，你從哪兒學的這句話？
娃曰，你告訴我的啊！我就記住了。
老母親我甚感欣慰啊！看來，娃確實長大了，不能再當小孩兒對待了。
聊著聊著，不知道怎麼聊到四書五經了。
娃張口就來，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……
娃背了一大段，俺只記著前面的那幾句，後面的俺就沒記住啦，嘻嘻。
我說，這個俺上學的時候也學過，只不過現在都還給老師啦！
我說，這個我知道，是《論語》裡的。
娃曰，錯，這個是《孟子》裡的。
哎呦我去，丟人啦！
娃接著說，《論語》，《中庸》，《大學》，《孟子》這是四書五經裡的四書。
好吧，讓娃給俺上了一節課。
然後聊哇聊，聊到了唐詩宋詞。
我說，古人寫的詩，真是言簡意賅，意境太美啦！短短四句詩，二十個字就是一副美麗的水墨畫。
娃立馬說，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
娃曰，這幅畫，最具有代表性。真是太美了。為啥現在人寫不出這麼美的詩呢？
娃接著說，我覺得是這兩點，首先，現在沒有這麼美的自然環境了。我們去哪裡找這麼安靜的山山水水？哪能見到小船？
然後呢，就是我們沒見過蓑衣，斗笠帽，我們體會不到作者當時的心境。
娃接著說，我不知道說得對不對啊！
我一聽，喲，娃的這番話有點兒道理啊！
先甭管娃說的對不對，就娃這番話說明孩子有自己的思想，娃思考過這個問題。
嗯，不錯嘛，我說，每個人的理解不一樣，解讀詩意肯定也不一樣，沒有絕對的對錯，只要你動腦子思考這個問題，就很棒。
娃長大啦！有自己看待事情的想法了，真是不錯。
