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今天是國際女童日，或許你還不知道這個節日，但透過字面應該能窺到一二。這個節日是為了
保護女童
而設立的。
藉著這個特殊的節日，我們來聊聊，這幾天大家都關注的13歲女孩喝白百草枯的話題，也請大家思考一個問題：“
生命教育到底有沒有必要？
”
13歲女孩喝百草枯生命垂危
百草枯是一種除草劑，小時候還比較熟悉，但那時候名字還不叫這個，改了多次名字，也多次被禁止使用，因為人一旦誤食，後果不堪設想。
河南一位13歲的女孩，喝了百草枯，隨後被家人送往醫院進行洗胃，轉院搶救。幾天後傳來好訊息，女孩生命體徵穩定，基本脫離危險。但搶救的第四天，病情開始惡化：“一小時肺部一變，現在就剩一丁點了，肺部都不動了！”
有人說，小女孩是跟同學發生了口角，有人說，孩子是跟爸媽發生了爭吵。事情已經發生了，探究發生的真實意義，或許並不能給現在還在病床上的女孩，帶來什麼新的變化。但也給我們帶了一些警示——生命教育正當時！
深圳《青少年心理問題調查》曾對近千名中學生調查，結果顯示：12。1%的受試學生表示曾考慮過自殺，2。2%的學生曾採取措施試圖自殺；16%的中學生的“生命教育”只是“非正規地接受過一點”，16%的中學生表示“一無所知，沒有接受過”，18%的中學生表示“說不清楚”。
白巖松說過，
中國的父母都欠孩子一堂生命教育課
。而我認為，
中國父母更欠女兒一堂生命教育課。
從某些層面來說，女孩比男孩更脆弱，更需要這堂課。這也是我們“中國式”家庭教育的短板，誰願意跟孩子說生死啊！這多不吉利！不知道你是不是這樣的父母？
所有的中國父母，都欠女兒一堂生命教育課！
《生命教育導師》一書中指出：生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育，其目標在於使人們學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關係。
透過給孩子做生命教育，能讓他們懂得，生命的不易，知道要保護好自己，懂得感恩，並學會積極地面對生活、面對成長中的逆境。
上文中小女孩，在喝下百草枯的那一刻，完完全全低估了百草枯的致命性，也低估了生命的寶貴性。可以說，那是
對生命的不珍惜，
也是她
對死亡的傲慢
，更是
家庭教育的短板
。所以，生命教育勢在必行。
瑞典的生命教育，在嬰幼兒期就開始了。他們採用的方式是，讓孩子撫摸孕婦的肚子，
聽胎動的聲音
，感受新生命的美好。而我們傳統文化的渲染下，大家認為死亡是很神聖的事情，很少去討論，更別提跟孩子說了。事實上，生命教育越早進行越好，如果
在學齡前階段就能滲透，
是再好不過的了！
大寶所在的幼兒園，做過生命教育的課題，老師當時還跟我討論過，問我的看法。我覺得她們採取的課題形式，我們家長也完全可以炮製跟自己的孩子做生命教育，分享給大家看看！
一方面，帶孩子感受生命，激發對生活的熱愛。
在家裡種一些綠植，蔬菜，讓孩子
透過植物的生長過程，感受生命
。有條件的還可以養個小動物，交給孩子照料，透過見證小動物的成長，讓孩子感受到生命的美好。
如果有朋友、親戚懷孕、生孩子，或者走路遇到孕婦，也可以趁機跟孩子講一下，關於生命的由來。帶孩子感受新生命，也能
激發他對生活的熱愛。
另一方面，正面“死亡”，每個人都會離開。
我帶大寶參加了姥姥的葬禮，大寶問我，為什麼姥姥一動不動，也不跟我說話了？我沒有循規蹈矩地說“去天堂了”之類的話，而是告訴大寶：“姥姥老了就離開我們了，有一天媽媽也會去老去，你也一樣。”
大寶定定地看著我，問到：
“我們都會老，都會死嗎？”
我回答：
“是的，沒錯！”
接著又問我，姥姥真的不會回來了嗎？我說，不會了，但她活在我們心裡。
跟孩子
聊“死亡”的機會還有很多
，比如秋天樹葉落了，寵物離開了等等，都是很好的生命教育的機會。
Tips：年齡小的孩子，還可以一起閱讀生命教育繪本，比如《獾的禮物》、《爺爺變成了幽靈》、《長大做個好爺爺》、《植樹的男人》、《白熊》、《爸爸的圍巾》、《再見了艾瑪奶奶》、《一片葉子落下來》等等，都是很好的生命教育繪本，可以跟孩子們共讀，透過繪本，他們會更容易理解，生命的可貴和死亡的意義。
枕邊育兒寄語：
四川大學哲學系教授梁中和認為：“對於死亡的忌諱或逃避，無助於我們直面死亡，更難以讓人明白生命的可貴。”趁著世界女童日的佳期，跟你的女兒聊聊，生命的話題吧！
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