孩子現在是在上初三，孩子從小就很聰明，經常看一些破案類的書籍，智商很高，但學習成績只是在中等水平，孩子每次考試都很粗心，
遇到難題就不想動腦筋只想逃避
，平常作業又總是拖著不做，導致任課老師們對孩子的評價很差。
孩子的性格非常好強，很有個人主見。
孩子因為跟班裡同學們的關係都不太好，所以迷上了網路並開始喜歡和網上認識的朋友聊天。有一天家長無意中發現，孩子網上偷偷買化妝品，還和家長撒謊。初三是很關鍵的一年，家長看著孩子每況愈下的成績擔憂不已，帶著孩子來諮詢中心尋求幫助。
諮詢師初步瞭解情況後，又和孩子的家長及孩子進行了深入的溝通後，發現孩子的成長經歷和父母的教育方式上存在一定的問題。孩子剛出生時體質較弱，經常生病，所以家裡人都十分慣著孩子，什麼都依著孩子。
導致孩子的性格慢慢變的自我、自以為是，看不上班哩同學，覺的他們都很幼稚，甚至看老師都看不順眼了。
孩子到了初三學習壓力變大，而同學們的成績都不錯，孩子逐漸開始心態不好，情緒也很不穩定。等到家長髮現問題時，孩子已經完全離不開手機、電腦了，整天沉浸在手機當中。
諮詢師制定了合適孩子的心理調整方案，幫助孩子認識到自身問題，同時運用心理疏導和催眠技術減輕其學習壓力，改善孩子跟同學們的關係和戒掉網癮這些問題，在促使家長對孩子的教育方式改變。經過這些天的調整後，孩子又恢復了自信心，成績也慢慢變好，面對難題時願意迎難而上，信心十足地準備考試。
