在閱讀習慣的養成過程中，孩子將經歷3個閱讀階段：被動閱讀、親子共讀、獨立閱讀…
獨立閱讀，需要孩子能夠自己看完一本書。
7-9歲的時候，就要開始進入獨立閱讀階段了。
但是對於一向聽慣媽媽講故事的孩子來說，是不願意自己閱讀的。反正有媽媽講，自己何必這麼辛苦地一個字一個字地讀呢？
這是很多孩子在面對獨立閱讀時的想法。
對孩子的閱讀生活來說，這是一個重要的成長時期，無法獨立閱讀，閱讀量太少，到了高年級就會形成這樣的問題：無法讀純文字的青少年讀物，加工不了複雜的文字資訊。
無法透過閱讀形成快速的理解能力，這樣不僅是語文，孩子的數學，以及各學科成績都會受到影響。
獨立閱讀對孩子來說有困難，在這個孩子識字量不多，閱讀水平有限的階段中，應該如何引導孩子從聽大人講過渡到自己獨立閱讀呢？
01、學會把故事講半截
有位媽媽講到了自己的應對方式。
當孩子7歲之後，她就開始把故事講半截，每當講到精彩之處，就會告訴孩子，到時間睡覺了，故事就講到這裡，孩子只好無可奈何接受。
到第二天，又需要她講時，她藉口說自己沒時間，故事也快結束了，不懂的自己看拼音。因為迫切地想知道結局，孩子不得不自己看。
慢慢地，孩子在磕磕巴巴地閱讀中，學會了自己去猜字，主動查字典，學會了聯絡上下文理解情境，遇到不懂的情節會加以思索。
在不斷的獨立閱讀中，孩子逐漸體會到了完完整整看完一個故事的充實感、滿足感和成就感，最後，就算孩子的媽媽要給他講故事，他都不願意了，他覺得媽媽講得太慢了！
在這個案例中，可以看出媽媽完全是把孩子拿捏住了，抓住了孩子的痛點。試想一下，這個時候孩子最想要的是什麼？不是零食，不是新衣服，而是故事大結局！
就好像追電視劇，故事正高潮，好奇心已經提到頂點急不可耐了，結果下一秒就來了片尾曲，電視機只剩下孤零零的：欲知後事如何，請看下回分解。
結局明明就在眼前，就差一點點就能知道了，卻偏偏，戛然而止，未完待續！
真是讓人抓心撓肺，欲哭無淚。
所以說，要讓孩子學會獨立閱讀，就要激起他的強烈興趣，在最高點斷章，不滿足他的好奇心，讓他不得不“自立更生”，自己去閱讀。
02、選擇由淺入深的閱讀模式
在孩子識字量不多，閱讀純文字內容尚感吃力的情況下，一開始選擇什麼樣的書就顯得很關鍵了。
若閱讀難度太高，孩子一見就皺眉，只怕孩子會從此認為閱讀是件苦差事，若選擇內容太膚淺，又不利於提高閱讀水平。所以在選書上，著實也要花費功夫。
在這個時候，選擇的書籍最好是由淺入深，由易到難。
一開始最好選擇一些簡短而通俗帶拼音的繪本讀物，讓孩子先提高識字量，瞭解字詞含義，慢慢地再過渡到無拼音、內容篇幅較長的的優秀少兒讀物。
還是上文這位媽媽，在打算培養孩子獨立閱讀的習慣後，她就發現，無論是男孩女孩，都更喜歡看幽默題材的故事。
於是她抓住孩子的這個愛好，選了這些型別的書給孩子看，讓孩子感受到看書原來是一種樂趣和享受。
之後，她又利用兒童愛幻想的特點，推薦了很多極富想象力的書給孩子看，讓孩子與書中人物一起馳騁想象，暢遊幻想世界。
接下來，她開始向名著邁進，在發現孩子不愛看長篇名著後，也沒強力干涉，而是先陪孩子看四大名著的影視劇，然後利用孩子愛看民間故事的特點，買了很多“草船借箭”“三顧茅廬”等小故事的民間故事書，在孩子看完後加以引導：“諸葛亮厲害吧？他還會空城計呢！”
孩子馬上來了興致，要求看這些故事。
就這樣，被冷落的長篇名著成為了孩子新的心頭好。
現在，她的孩子每晚臨睡前總要看課外書，不讓看都不行，養成了獨立閱讀的好習慣。
03、教會孩子有效的閱讀策略
萬物皆有章可循。
開始獨立閱讀時，我們要教會孩子一些閱讀策略，幫助孩子更好更快地理解書中內容。
製作“5W”表
讀書前，先讓孩子瞭解一下作者和創作背景，同時羅列一個5W的圖表，表中有who（誰）、when（何時）、where（在哪裡）、what（幹什麼）、why（為什麼）。
讓孩子在閱讀過程中，學會提煉語言，概括歸納，更清晰地瞭解故事發展脈絡，鍛鍊邏輯思維。
製作“閱讀詞典”
孩子遇到生字詞時，不要急於給答案，可以先讓孩子根據上下文猜，猜不出來，再鼓勵孩子查字典。
然後，甚至可以製作一個“閱讀詞典”，記錄孩子閱讀過程中遇到的生字詞，標註其釋義。讓孩子使用這個字組詞、造句，學會在生活中應用它，不斷地攻克一個又一個生詞，增加識字量。
改編故事
孩子的世界天馬行空，看完一本故事後，也總會湧現很多奇思妙想。
熟讀一本書後，我們可以引導孩子改編故事，適當地讓孩子進行發散思維。
例如，閱讀完《白雪公主》，如果你化身為白雪公主的後母/王子/小矮人，你會怎麼發展這個故事，如果你是公主的後母，你背後是否也有一段遺憾可悲的故事？
大膽發揮想象，讓孩子學會自己講故事，有助於理解故事結構並進行比較，幫助孩子輸出自己的想法，增強表達能力。
04、適合7-9歲的圖書推薦
《哈哈大笑學成語》
推薦理由：爆笑漫畫+成語大PK+成語大接龍+數字王國大闖關+看圖猜成語+成語花園，跟著萬小童學透小學2000個成語，識字量大大提升，再也不用擔心獨立閱讀不認識字了！
內容簡介：萬小童是個三年級的小學生，是個語文學霸，數學學渣，性格大大咧咧，活潑搞笑。在生活中，萬小童身邊總會發生很多讓人爆笑的故事，讓人忍俊不禁。萬小童就是千千萬萬個孩子的化身，他身上的故事，就是生活裡孩子的故事。
萬旅意童 湯圓 / 編繪
《童眼看中國》
推薦理由：“讀萬卷書，行萬里路”，埋首書山時，也要注意多看看外面的錦繡山河。
內容簡介：每冊都有一線名師精心編寫的6個研學課題，從歷史文化、民俗風情、自然地理、非遺傳承等角度切入研學活動，讓孩子帶著問題出發，在研學過程中做一個有心人。
《屁屁超人》
推薦理由：適合剛開始獨立閱讀的孩子，好看易讀，從5000字一本的短篇開始，延伸至上萬字的讀本，讓孩子循序漸進地體會“讀完一本書”的成就感。
內容簡介：屁屁超人、哈欠俠和好話騎士都是神秘小學的學生，他們各自有不同的特殊能力，因而讓崇拜和嫉妒的聲音四起，這些聲音中也包括一位令人意想不到的人物—校長先生。他暗自嫉妒超能力小子們的特異功能，所以想出各種怪招對付他們。超能力小子們該如何接招？校長和超能力小子們的對決，究竟誰會獲勝？
《我也有過小時候》
推薦理由：榮獲冰心兒童圖書獎，入選新閱讀研究所“2015中國好童書TOP100”。
內容簡介：所選作品睿智幽默、富於童趣。一位九旬高齡的文壇泰斗，以樸拙文筆向小讀者娓娓道來，讓人深切感受其赤子之心。作者站在一個充滿童心童趣的老作家的立場，回顧自己具有時代特色的童年生活，字裡行間洋溢著作家簡單、快樂的個性魅力。
《牧羊豬》
推薦理由：本書透過對動物內心情感的刻畫，來表現人與動物間的感情和關係，傳達著生命精神，教導孩子如何尊重生命，如何學會勇敢，如何去愛。
內容簡介：農場主霍吉特在集市上靠猜重量遊戲將小豬貝貝贏回了家。寬厚的牧羊犬媽媽弗萊不僅悉心照顧貝貝，還傳授他牧羊技能。但是，羊群能否聽從一頭小豬的指揮呢？霍吉特又為什麼會帶貝貝去參加全國牧羊犬大賽？這頭史無前例的牧羊豬能成為冠軍嗎？
