給我們留下深刻印象的老師有很多，其中河南的姚老師很多肯定很多人都對他並不陌生。姚老師曾經因為自己的親身經歷，所以對職稱評審的公平性產生了懷疑，而後多次在網路上發表自己的看法。
將自己的質疑發到了網上，甚至還起訴了當地的教育局。他的這種敢於站出來挑戰權威的做法，在網上引起了熱議，還得到了很多網友的支援。
有的人說他這是敢於表達自己的想法，並且不畏懼世俗。還有人說他這是在利用民眾的輿論，對當地的教育部門施加壓力，從而為自己謀求更大的利益。事情發生在去年的十月，當時姚老師所在的學校正在籌備一年一度的職稱評選。本來姚老師對此是志在必得，覺得自己最起碼可以評上一個副高階教師的職稱。
在參加這次職稱的評選之前，姚老師已經連續跑了六年，與職稱失之交臂了六次，所以對於這次評選，姚老師自信滿滿。在最開始的基本評分這個環節裡，需要從參加的17名教師中篩選出6名教師。而姚老師的總排名在第一個環節中位於第二，這也大大的增加了姚老師的自信心，對於最後的結果更是勝券在握了。
可是，後面發生的事情去找老師的預期有很大的出入。在之後的民主測評環節當中，會有主觀打分和投票的流程，也正是因為這個環節，讓姚老師又一次與評選上教授職稱失之交臂。三個民主打分的環節，姚老師最後的得分只有4。87分，排在了所有人的第12名。原本遙遙領先的姚老師，也在這個環節被拉開了差距。
將最後兩個環節的總得分加到一起，就是每個人的最終成績了。原本領先於他人的姚老師，在計算完總分後，只排在了第七名。可是職稱評選只篩選出六個人，姚老師與職稱的名額僅僅只差了一位，於是今年他又一次落選了，確實是有些可惜了。已經連續七年落選了，這使姚老師無法接受這個結果。
而且，明明在基礎評分環節中排在了第11名和第16名的這兩名老師，在經過了民主的測評環節之後完成了不可能的逆襲，總分反超了姚老師，而這兩名老師也順利地被評選上了高階職稱。當姚老師得知這個訊息之後，就對學校教師的職稱評選公平性產生了質疑，於是藉助網路來發聲，將相關的影片上傳到了網上。
影片在網上的播放量越來越高，傳播範圍也越來越廣了，在網上上引起了熱議。很多網友都對姚老師的這種勇敢行為，進行了點贊並表示了支援。而且也有不少教師表示，自己跟姚老師有過相同的遭遇。當這件事的關注度越來越高時，當地的教育部門也及時成立了專案調查組，對楊老師所在的學校進行了詳細的調查。
根據最後的調查結果顯示，整個教師職稱的評審過程中，並沒有任何人出現違規違紀的行為，只不過存在了一些小小的問題。就比如說在公示的時候，有一些字打錯了或者漏打了，而且還沒有在最後留下舉報電話。不僅如此，當最後的職稱評選結果出來的時候，也沒有及時將那六名人員的名字進行公示。
對於這個結果，姚老師自然是不滿意的，於是她向當地的教育部門提出了自己的申訴，可是等待多日都沒有任何結果。於是一氣之下，姚老師將當地的教育局告上了法庭。人民法院依法對此事做出判決，但是姚老師的訴訟條件並不合格，而且也達不到起訴的必要條件，於是就駁回了姚老師的起訴申請，不過姚老師並沒有善罷甘休。
因為自己上交的起訴申請一直被駁回，無奈之下姚老師就向當地的人民檢察院，遞交了自己所寫的行政訴訟檢察監督抗訴申請書。這是姚老師目前唯一的機會了，如果抗訴仍然不被允許的話，那麼司法途徑就成了一條無路可走的死衚衕。值得注意的是，姚老師所在的學校在她起訴當地教育局之前，就給了姚老師一個警告處分。
而正是這一個警告處分，使得姚老師在參加師德考核的時候，是全校231名老師中唯一一個不合格的人。這一條警告處分，也意味著姚老師將不能繼續參加2020-2021年度的教師職稱評選了。
不僅連續7年都與教師職稱名額失之交臂，連下一次評選都不能參加了，對此姚老師的心中感到有些不公平。因為當時受到處分的其實還有其他的人，但是最後只有姚老師一個人師德不合格。
總結
對於這件事，姚老師表示自己會一直維權直到真相水落石出的那一天。其實姚老師的心情也是可以理解的，七年的時間並不短了，每一年的辛苦準備都付之東流，放在誰身上都會覺得心有不甘。只有做到整個流程的透明公開，確保每一分都建立在公平之上，才能讓所有老師都心服口服。
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