也許是好意，但實際是誤解
一個可能心存善意的誤解
我有一個朋友，人稱小金，特別喜歡逢人就講學急救的好處，也經常到小區做急救普及的活動。
有一次我們一群人在一起聊天，聊到認識的一個熟人突發急症去世，然後就說到如果當時身邊有人會正確施救，這個熟人可以救回一條命。
現實是很可惜，身邊沒有人會，白白浪費了救命的黃金時間。
接著小金就說了一個事情，讓我心生感慨，因為他說的事情我也深有感觸。
小金有次拿著活動的物品進入一個小區，被一個保安攔住了，詢問小金進入小區的緣由。
小金告訴說，“是給咱小區做急救普及活動的，社群知道的”。
“你這是紅會的嗎，有紅會的證件或證明麼”
保安貌似認為做急救普及就是紅會的，沒有紅會的證件就是冒牌的。
“我不是紅會的，我是跟社群聯絡的，來小區裡做急救普及活動的”
此時，另外一個保安看著小金拿著的東西，跟之前的保安說，“人家這是愛心人士給咱小區送溫暖的，你幹嘛問這麼細，你跟領導彙報確認下不就行了。人家這是好事，幹嘛阻止人家積德行善”
“好事啊，那你咋不去參加，順便給咱看看究竟講些啥。”
“我去跟領導彙報下，參加活動那還是算了吧，我才沒這閒工夫吶”
小金最後被放進小區，但是他說自己心裡總感覺有些不舒服，感覺不被理解。
小金說，“我給人普及急救，人家不理解我。你既不是醫生護士，又不是紅會人員，一個律師平時不鑽研法律，跑到各處給人普及急救。”
說好聽點，他這樣的行為叫做積德行善獻愛心，說得不好聽，就是不務正業瞎折騰。
這兩天，在某個急救導師群裡，有位老師分享了一個類似的誤解，區別是誤解不是來自保安這個職業的人群，而是我們認為應該理解急救這個概念的人群。
一次跟幾個人在一起吃飯的時候，這位老師提到了自己在做急救普及的事情，其中就有是醫生的人說急救是好事，是積德行善的，需要好好做。
同在一起吃飯的人中，有的人不懂啥叫心肺復甦，這位老師就希望大家瞭解公眾急救，一起加入急救普及的志願者。
聽了這位老師的提議，大家說可以發展成為下線，這位老師說急救普及不同於傳銷，沒有發展下線的概念。
只是大家一起把目前還不是很被認可的事推廣出去，大家一起努力從影響身邊人做起，讓更多人學習急救，早日實現一家一救，自救互救。
小金也曾說過，自己
之所以熱心於普及急救，並不是為了積德行善，而是真正意識到公眾急救可以幫助挽救生命，不希望發生在自己身邊的悲劇在別人身上重演。
公眾急救不是少數人的積德行善
公眾急救，
不管是自己去學習，還是去影響他人
很少有人是為了積德行善
很多人之所以產生這樣的誤解
那是因為對公眾急救不瞭解造成的
急救不是隻有道德高尚的人才會關注
不管美醜善惡
也不管老弱婦幼
我們每一個人都需要關注公眾急救
公眾急救是基於科學的社會人文學科
但是很可惜
目前關注並重視的人還很少
如果有人去教孩子語文體育等學科，
我們會去說這樣的老師是積德行善嗎
大機率是不會的
因為我們知道這是人類文明傳播的方式之一
公眾急救之所以會被誤解為“積德行善”
是大家還沒有認識到
公眾急救
也是我們人類文明的一部分，
關乎每個人生命安全的教育
公眾急救是多數人的生命安全教育
公眾急救，顧名思義，我們每一個吃瓜群眾（普通人）在自己或身邊人發生意外時，在專業醫療急救人員到來之前，我們可以做的事情。
公眾急救，施救者是普通的公眾，被救助者也大多是我們身邊熟悉的人。
除了我們的家人，我們對於被救助者更多的是道義上的責任感，不能放棄任何一個生命，不願看到任何一個人遭受痛苦，而非法律上治病救人的義務。
公眾急救，不是針對某一個職業的專科教育，也不是某個工作專門的技能，而是所有職業、所有工作崗位、所有地方的人員需要持續接受的生命安全教育或專項提升的生命安全主題培訓工作。
公眾急救不是少數愛心人士積德行善做好事，而是我們要從孩子開始，逐步推進的全民性的生命安全教育事業。
和浦安全教育 關注中小學生安全教育
和浦安全教育
作為和浦公益“生命與安全教育”的長期專案，
我們持續關注公眾安全教育，
尤其是中小學生安全教育知識的普及推廣和課程研發。
龍葛格有話說
和浦安全教育 | 守護生命安全
致力於減少兒童青少年身體和心理傷害，
同時普及公眾急救知識和技能。
希望意外傷害可減少，突發意外有人救，
孩子們從幼年開始瞭解與掌握
認知自我、社交和建立親密關係的能力。
龍葛格
生命與安全教育
少兒情感與社會能力發展
終身學習與成長者
