很多人認為，孩子上小學之後，家長就要開始雞飛狗跳的輔導作業了，其實孩子上幼兒園之後，學校也會經常佈置一些家庭作業。王先生是做小吃生意的，夫妻兩個平時工作非常忙，有時候要忙到後半夜才回家。
孩子從小一直跟奶奶生活在一起，可如今孩子上幼兒園了，學校隔三差五會佈置一些手工作業，奶奶也不會輔導，因此夫妻兩個會輪流提前回家輔導作業。
這天夫妻倆在忙的時候，奶奶打來一個電話，說學校佈置了手工作業。王先生立馬放下手中的活回到家，孩子告訴爸爸：“爸爸，老師要我們明天帶10000粒米去學校”。
寶爸不知道為什麼學校要佈置這麼奇葩的作業，只能和小孩兩個人硬著頭皮數米。小孩數了一段時間後開始打瞌睡，寶爸只能讓孩子先去睡覺，自己在客廳裡面專注地數米。
可10000粒米數起來，時間實在是太長了，寶爸越想越生氣，深夜質問老師，卻沒想到反遭打臉。
老師表示佈置這樣的作業，一是為了培養小孩的數數能力，二是鍛鍊小孩思維。這麼多米要數起來的確非常困難，但家長可以引導小孩，用便捷的方法要完成作業，王先生聽到之後也覺得很慚愧，沒有事先了解就誤會了老師。
可能有很多家長並不瞭解幼兒園老師佈置作業的原因，更覺得小朋友沒有能力去完成，實幼兒園之所以佈置作業也是有一定意義的。
幼兒園佈置作業的意義有哪些？
一、培養小孩創造力
幼兒園佈置的作業大多是手工作業或者繪畫作業，很少有寫字作業，這其實也是為了培養小孩的創造力，激發起他們的想象。幼兒園裡的孩子不需要學習太多的書面知識，更重要的是側重智力發育。
二、培養小孩責任感
細心一點的家長會發現，幼兒園老師佈置的作業，比平時小孩可以獨立完成的任務要稍微困難一些。一項有困難的任務，也能激發起小朋友的挑戰欲，如果家長髮現小朋友因為無法獨立完成作業而著急，這其實正說明小朋友的責任感正在慢慢形成。
三、促進親子關係
如今的家長忙於工作，很少會陪伴孩子，更不要說是和孩子一起溝通交流了。而幼兒園之所以佈置家庭作業，其實也是為了促進小孩與父母之間的親子關係，在完成作業的過程中，小朋友和父母可以互相交流，同時也要互相合作。
可見學校之所以佈置作業，也有它存在的意義，而家長要做的便是正確面對孩子的作業。
家長如何面對幼兒園作業？
①、注重親子合作
學校佈置手工作業，最主要的目的是為了培養小孩的動手能力，培養孩子的創造力。但因為孩子年齡較小，所以很多時候需要家長幫忙。而家長在輔導小孩完成作業的時候，更應注重親子合作這個過程，而不是作品完成的有多麼完美。
②、過於困難也可以購買半成品
有時候學校老師也會佈置一些比較困難的作業，此時小朋友沒有辦法獨立完成，家長也無從著手的話，那麼也可以去文具店購買半成品，然後鼓勵孩子自己進行拼裝，這也是一種不錯的方法。
對於學校佈置的作業，大多數小孩都樂在其中，但對於家長來說往往會非常頭疼。但不管怎麼說，家長都應積極參與其中，多多督促鼓勵小孩，配合他們共同完成作業，不要過度包辦，讓小孩依賴自己，應讓他們獨立完成老師所佈置的任務。
