早上升旗時，在學校西門口看到一個家長在打罵一個哭喊著不想上學的一年級的小男孩兒。當時我心裡很不是滋味，但因為離得比較遠，我還要管理班級，我就沒有走近阻止。誰知升旗結束了母子倆還在門口站著，孩子大聲哭鬧，媽媽可能也氣急了，一次比一次用力往學校裡推孩子，一邊推一邊罵，可憐的孩子一下子沒站穩摔倒在了地上，更加大聲哭泣。
我趕緊加快腳步跑到孩子身邊一邊扶起可憐的孩子一邊對那個媽媽說：“你不要打孩子。他不想上學肯定有原因，你該好好和他說。”一肚子氣的媽媽說：“我沒空。我還急著上班了，這孩子一點都不聽話，天天供你吃供你穿你還想咋樣？不去也得給我去”說著又拽著孩子向班級方向走去。
我很無奈的回了辦公室，心理卻一直為這個孩子難受。 在我們的身邊不乏很多控制型的家長（包括以前的自己）。很多人認為，我們把孩子帶到這個世界，所以孩子的所有權就屬於我們，好像孩子就是我們的私有財產一樣。基於這種根深蒂固的錯誤觀念，當我們的孩子不去做我們需要他們去做的事情時，我們就會指責他們不聽話，我們總是有理由去強迫、操縱甚至體罰孩子，與此同時我們自己的情緒也接近崩潰。最近網曝的多起家長因輔導低年級孩子寫作業而崩潰自殺，可想很多家長的心理都不夠成熟，三十大幾的硬生生被幾歲的孩子氣的半死，誰的問題最大？當然是大人了！
其實，我們應該深刻的認識到：孩子首先是作為一個獨立的“人”而存在，孩子有他們自己的人生道路。尤其在幼小時，我們在孩子心裡是多麼偉大而無所不能啊！他需要我們給予他們安全感，上學讓他們分離恐懼，我們應該更堅定的抱緊孩子：爸爸媽媽愛你，我們只是分開一會兒！去學校還有老師同學愛你，還可以學到知識，多棒啊！現在早已不是吃不飽穿不暖的時代了，幫助孩子消除每個困難階段的恐懼感才是我們父母該做的。
所以我們當父母應當努力做到讓孩子享有身為自己的權利，讓他們在自己的命運軌跡下生活。用情感引導的方法允許孩子自由輕鬆的表達情感，幫助他們找到的人生精彩！
