杭州觀成實驗學校四年級的澄澄，給家人的畫像在朋友圈刷屏，網友評論“可可愛愛”。
而批改這項作業的老師，更是收穫了很多不一樣的家庭“畫像”。
“好驚喜，真的是全班變可愛系列”。澄澄所在的四年級三班，語文老師叫吳良紅。她告訴錢江晚報·小時新聞記者，沒想到一次普通的作業，孩子們給出了那麼有想象力的回答。
▲“媽媽和我‘相愛相殺’，她像狐狸（胖子）她很愛吃雞，很機靈，看手機，是個名副其實的低頭族。”
“爸爸像熊貓，熊貓有黑眼圈，爸爸熬夜看球賽，熊貓胖胖，他也胖，熊貓吃竹子，他吃香菜。”
▲“爸爸像狗狗，熱情友好，給人帶來歡樂和溫暖，忠誠顧家，給人十足的安全感。”
“媽媽像一隻高傲的梅花鹿，精緻優雅，緊跟時尚潮流，傲嬌自信，總是嚴格要求家裡的每一個人。”
▲“爸爸像水牛，喜歡喝水和游泳。”
▲“哥哥像一隻老鼠，因為他很聰明，是個機靈鬼，還戴著一副眼鏡，跟一個博士一樣。”
▲“媽媽像考拉，因為她比較溫柔，還有一點拖拉。”
▲“爸爸像一隻變色龍，脾氣差時，它就變紅，脾氣好時，它就變綠。”
▲“媽媽像一隻老虎，兇起來就像吼一樣。”
▲“爸爸像一隻大熊，強壯又兇猛。”
“媽媽就像一隻大獅子，有時兇猛，有時溫柔。”
……
“一下子要求孩子們寫一篇完整的作文，是有點難度的，所以語文組的老師商量，設計了這麼一個表格，將家庭成員都放進去。”吳老師說，最後作業就變成了讓孩子們細心觀察，多觀察幾天，抓住人物的性格特點來寫一段話：“以這樣有梯度的方式來給孩子們‘搭房子’，能更加生動。如果一上來就讓孩子們寫‘我的爸爸’‘我的媽媽’，大部分孩子的表達會比較空洞。先讓孩子們觀察，再填寫表格，接著重點選取人物寫一篇作文，比較循序漸進一點。”
從孩子上交的作業來看，也能看出一種共性。比如大多數家庭媽媽關注孩子的學習情況比較多，所以家庭畫像中大部分媽媽都是比較“兇”一些、“愛生氣”的，和孩子屬於“相愛相殺”型，也符合“一談作業雞飛狗跳，不談作業母慈子孝”的現實。而爸爸呢，大多數都是脾氣好的、樂觀的，淡定的，“熊貓一樣的”……
吳老師笑得前俯後仰，孩子們的視角真實可愛：“我自己覺得這樣的作業挺好的，不僅能養成孩子們細緻觀察的習慣，還能加強孩子和父母的交流，促進親子關係。”
爸爸媽媽們，不要放過任何一次孩子的作業啊，來看看他們眼中的你們，有多可愛，有多不一樣。
