最近一段時間，筆者在忙著寫畢業論文和準備秋招。說到秋招，估計讀者們就意識到我並不打算繼續讀博士，肯定也無法繼續去做科研了。有朋友問到：
你那麼喜歡數學，為什麼不去讀個數學博士？還找啥工作呀？
說實話，這個問題我也曾經問過別人，尤其是那些數學看起來很不錯但沒有讀博士的師兄師姐們。他們或許給出的答覆大概是以下幾種：
讀博士做科研沒什麼意思，索然無味；
讀博士時間太長了，時間成本太高；
讀博士不是自己想要的生活；
……
就以我當時的感覺來看，既然喜歡數學不是應該繼續讀博士嗎？然後一條路走到底，再讀個博士後留個大學任教，成為一名數學工作者，這不是數學人的信仰嗎？
那時天真的我，以為做數學很容易的樣子，尤其是本科數學學起來沒那麼吃力的情況下更是會覺得：做數學研究似乎也沒有那麼難。
等等，哪裡有什麼不對。
原來是我想多了，等到讀了研究生數學後，真正做點小的數學研究後，就會發現：
原來研究生看的科研論文跟本科數學都不是一個檔次的啊！
更不用提博士階段要開始獨立做科研了，說實話，自己提出好的問題往往是非常困難的。很多人或許連怎麼提個恰當的數學問題都不清楚，又怎麼能說會做數學問題呢？
學數學和做數學
我們總是傾向於把“學數學”和“做數學”劃為等號，實際上這兩者有著極大的差別。
學數學
： 往往只是透過讀教材（如GTM等）學習已經得到的數學理論知識，它的很多證明想法是已經給定的了。透過學習數學知識，可以得到精神上的愉悅感，比如說我就是這種情況；
做數學
：
做數學一般要做出點數學新結果或者新現象出來
。如果你給代數學基本定理一個課本上或者論文上沒有的新解法，那麼可以視為你是做了一點小問題，但是很難說在理論上有什麼大的突破。但是這個比你只是看書要強很多，畢竟你獨立得到了一個較新的證明。
數學中普遍的一個觀點是：
建立理論要比解決別人設立的問題顯得更為重要。
如果我建立一個很好的理論出來，然後很多人跟著後面做，那麼顯然說明我提出的理論可以讓更多人吃飽了飯（科研）。但是很明顯，這樣的人是比較少的，絕大多數人都是解決一個又一個別人提出來的問題。
既然是解決數學問題，那麼一個理想的狀態自然是：
心中存有待解決的數學問題。
透過一直想這些問題的解決辦法，不斷在這片土地上耕耘著，期待著靈光乍現，在失望與喜悅中來回周旋，週而復始。也許最終問題解決了，皆大歡喜；也許沒有解決掉，也不妨事，可以視為試錯。
關鍵的問題是，
你是否真的有足夠的好奇心去驅使你想這些數學問題？
讀博不代表熱愛，反之亦對
我們也很喜歡將“喜歡數學”和“讀數學學博士”劃為等號，
事實上，“喜歡數學”是“讀數學學博士”的非充分也非必要條件。
我在中學還有其他單位中也見到很多數學愛好者，他們遊跡於各大數學微信群和QQ群中，發表自己對數學的一些看法。說實話，他們也沒有讀博士。可能有很多原因，不作過多展開。
至於數學博士，真正喜歡現代數學理論的人也不是很多。目前來看，很多人會把讀博士作為一個學歷提升的一環而已，數學專業不例外，建築乃至其他專業也是如此。
喜歡未必合適，合適的未必很喜歡
喜歡數學，就一定適合從事數學科研工作嗎？當然是未必的，甚至於說都不一定從事數學教育工作，但是不妨礙他們喜歡。抱著一本數學書，可以專注地看一下午，沉迷其中，未嘗不可，何必在意他人眼光呢？真要是做了數學問題，估計感受就變了，何必破壞那種意境呢？
做數學科研比較合適的人，真的很喜歡數學嗎？很沉迷其中，跟別人一直討論問題嗎？我想也未必。就像很多人不是很喜歡英語，但是不妨礙他們學得很好，做得很好。有些東西，不需要喜歡就可以做得很好，
這隻能說明學習能力比較強罷了
。
數學系的學生出路
數學系學生在大學裡面，經常碰到大學教授跟你說做科研有多美妙，建議你讀個博士。說實話，凡事都得慎重考慮，要針對自己的特點選擇自己的人生職業。
真喜歡做數學研究，很想讀個博士的確無礙；沒那麼想做科研，讀博的生活就像是在“熬”。
總結一下，數學系學生的出路：中學老師、做科研、轉行（金融、資料分析等）、考公務員等。
考公務員？別笑，宇宙的盡頭是編制呢。
