雖然科舉制備受抨擊，但它對華夏文明的發展依然起著關鍵作用。
在科舉制發生前，寒門子弟沒有出頭之日，在科舉制出現以後，寒門子弟才算擁有上進的門路，既減輕了官民的主要矛盾，又給了官府大量的人才可以挑選。
不過，科舉制到底是由哪一個皇上建立的呢？有人說是隋文帝，有些人說是隋煬帝，有些人說是唐太宗。事實上，我們只需弄清楚科舉制的標示，就可以得到準確的結果。
第一，隋朝建立科舉制。
隋是繼秦、漢、晉以後第四大封建社會，歸屬於大一統。隋建立之前，官府選官制度為九品中正制。九品中正規章制度是啥？簡單點來說，便是官府派高官到天地知識分子中，等級高的才可以當官。在其中的缺點，就在管線上。官銜全是宗室出生，豈可不維護保養宗室權益呢？
長此以往，出生難題也就被列入了考評的內容，而在其中更為關鍵的內容之一。在這裡情況下，宗室陣營日益強勁。
隋是由北周發展趨勢起來的，而北周是由西魏發展趨勢起來的。西魏宇文泰當時與東魏高歡拼得魚死網破時，釋出了一套府兵制，將關隴地域的一些世家大族團結一致在自身的府兵管理體系當中，出生於弘農楊氏的楊忠（楊堅鼻祖）也在那時候變成了一名府兵。
要是沒有關隴集團的適用，可以說楊堅難以建立元朝。但隋朝建立之後，不論是這些發展趨勢了數百年的宗室，或是關隴集團，都遭受了君權的威脅。因此，楊堅廢止了九品中正規章制度，開設志行修謹與太安幹濟兩科。
第二，隋煬帝開闢了進士科。
在隋煬帝稱帝后，切實加強對世家大族的嚴厲打擊，修復了早期廢止的國子監和太學，並一聲令下各府縣開設官學，激勵寒門子弟學習培訓。第二年，他又一聲令下開設明經科、進士科和書生科，在其中明經科關鍵調查應聘者對經學的掌握水平，書生科關鍵調查應聘者對治政的掌握水平，進士科關鍵調查應聘者對文學類的掌握水平，即詩詞名句。
之後，進士科發展趨勢變成科舉制度中最重要的學科。不管是誰，只需考試能夠順利透過上中進士科，都能夠證實他的專業知識水準。後代把進士科與科舉制的發展趨勢聯絡起來。也就是說，瞭解了進士科的發展趨勢狀況，科舉制也就差不多了。因而，幸不辱命把進士科的發生當作是科舉制的發生，而進士科則是隋煬帝建立的，科舉制的實質也是那樣。
第三，發展起來的進士科。
唐朝以後，元朝又承繼了元朝的科舉制度，僅僅在一些關鍵點上開展了提升和改革創新。唐朝科舉考試分成制科和常科，在其中臨時性機構的是制科，按時機構的是常科。正統年間（1421年），改成明經法、明最佳化演算法、明舉五科為五科，分官為選官，故又稱科舉制。
在文字上能夠看得出，在其中有很多科全是定項選撥優秀人才，如明法理科等。與此不一樣的是，明經與舉人二科的考試試題全是為鄉紳量身訂做的，因而知識分子一般全是考經與舉人二科。
明、清兩科又有不同點，明關鍵考的是對經學的記憶力，明、清舉人不但要考時事政治，還要考文學類，內容大量，更應考臨場發揮工作能力。因而進士科每門只有考到明經科的十分之一上下。
常言道物稀為貴。進士科當然更顯尊貴，世人經常出現那樣的覺得，“雖說極人臣，不由自主舉人者，終無盛名”。宋建立後，在崇文抑武的基本國情下，進士科的招收配額大大增加，並對舉人開展了等級分類，因為很多丞相出生於進士科，故世人又被稱為進士科為國相科。宋朝之後，除進士科之外的學科慢慢為空，進士科也變成唯一的實體線學科。
因為進士科在科舉制中佔據關鍵影響力，因而，把進士科的發生作為科舉制實行的標示是有理有據的。說到底，科舉制只剩餘進士科了。因而，儘管元朝的科舉制度並不健全，但因為隋煬帝構建的科舉制度，依然能夠說成隋煬帝構建的。
參考文獻：
《隋書》
《資治通鑑》
《中國通史》
