“草蛉成蟲會吃蚜蟲、粉蝨、葉蟬等小蟲，偶爾也採食花蜜。”
“看起來它是一隻益蟲呢，會吃害蟲，還會跟蝴蝶搶食物。”可愛多聽得認真又仔細，當聽到草蛉吃“粉蝨”時，禁不住高興地叫了起來，“媽媽，我們跟它們一樣，也吃粉絲的。”
我正拿著《博物》雜誌饒有興致地朗讀書中關於昆蟲草蛉的介紹時，可愛多突然蹦出來的話卻逗得我哈哈大笑。“寶貝啊，我們平常吃的粉絲和草蛉吃的粉蝨可不一樣。我們人類吃的粉絲是大米制作的，而這裡的粉蝨是一種小昆蟲。”
“可是，它們聽起來是一樣的啊，哪裡不一樣了？”可愛多依舊疑惑不解。
“粉絲的絲是平舌音，粉蝨的蝨是翹舌音，這兩個字讀起來是不一樣的。而且它們的寫法也不同，媽媽寫給你看看。”我在一張白紙上寫下“絲”，讓可愛多拿著與書中的“蝨”作對比，他才恍然大悟。
“真的不一樣啊！我還以為我們跟草蛉喜歡吃的是同一種食物呢！”可愛多略顯遺憾地叫嚷道。
“中國的漢字博大精深，有很多同音字、多音字、形近字、音近字，你在看書認字的過程中多加學習與區分，這樣就不容易出錯了！”
我知道，漢字的學習是日積月累的過程，我們不可能一股腦兒將所有知識點灌輸給孩子，孩子也不可能一下子吃成一個胖子。
我從不拿所謂的識字卡教可愛多認字，那樣太過枯燥乏味，只會消磨孩子的認字熱情與學習興趣。倒是他自己在平時的閱讀與生活中注意觀察、傾聽與辨別，認識了不少漢字。
與可愛多朝夕相處的過程中，我發現，初識漢字的孩子身上往往有個特點，就是很較真，愛“找茬”，一旦家長講繪本的時候讀錯了字詞，孩子都能第一時間幫你糾正出來。讓你不得不集中注意力，認真閱讀書上的每個漢字。
同時，由於缺乏對多音字、形近字和同音字的瞭解，孩子很容易混淆字音、字形相近的漢字，需要家長時時提醒、點撥與講解。
以下舉幾個可愛多識字的生活小故事，供大家參考。
01
01。角與腳
“有的是近海礁石的締造者，有的是深海花園的主角。”
在講述珊瑚的成長曆史時，可愛多突然打斷我，“媽媽，你念錯了。這個字念Jiāo，牛角的角。”接著，他又伸出自己的小腳丫朝我示意，“還有這個腳的腳。”
“媽媽沒有唸錯。角是多音字，跟不同的字組合，讀音是不一樣的。牛角、角度是念jiǎo，主角是念jué。”分析了角在讀音上的不同後，我又跟他補充說明“角”與“腳”的區別。
“角和腳是不一樣的。角是獨體字，是沒有偏旁的。而我們的腳是肉做的，所以是月字旁。我們人體的很多器官都是肉做的，所以很多身體部位的稱呼都是月字旁，比如心臟的髒，膀胱的膀，臂膀的臂，屁股的股等等。”
聽了我的這番講解，可愛多不再糾結角的讀音，也明白了角與腳的不同，開始循著我的思路在大腦裡迅速搜尋月字旁的漢字，“媽媽，月字旁的還有腦袋的腦，臉蛋的臉，大腿的腿！”只見他一邊說，一遍用力拍打著自己身體的相應部位。
“說得很對！這些都是月字旁家族的一員。”我為可愛多的發現感到由衷的高興。孩子不僅在討論過程中認識了新漢字，還學會了舉一反三，真是意外的收穫。
02
02。海鱔與海扇
“柳珊瑚科的許多成員俗稱‘海扇’，形狀像扇子而得名。”
當我念到這一段時，可愛多又滿臉問號地湊到我跟前來，指著書上的珊瑚問道，“海鱔不是蛇狀的嗎，怎麼是這個樣子的？”
