小明語錄：
高考剛過，把石頭和金子分在了兩岸，對於很多考上名校的學生而言，他們一生最大的成功就是一下子超越了社會中的不少階層，彷彿升到了頂端，之後的日子裡，他們一直在走下坡路。而石頭們，若不能痛下決心，一步步改變，卻抱著一夜成名，一夜暴富的黃樑美夢，結果不言自明。
我們把中國人變成兩個集合，用數學集合來看待。
一個是中考分流之後的集合，一個是高考分流之後的集合。在高考分流之後，集合裡還要分很多小集合，我們暫且不做那麼具體的探討。我們現在說的兩個大集合取決於教育對它的設計。
1、符號式學習
教育對它做了什麼樣的設計呢？它是對人的一種研究所產生的設計，這也算是一種心理學，雖然比較粗糙，但它也符合一定的道理。我們假設一個孩子，他在初三之前掌握不了
符號式學習
，怎麼辦？
什麼叫符號式學習？
數學、物理、化學都是符號式學習。
我們的考試題全是符號式學習，不告訴你來龍去脈，就讓你去用公式推算，這是非常典型的符號式學習。符號式學習讓人進入一個純粹符號式的世界，符號式的世界最大特點就是單純的語言文字的世界，沒有
具象
。
2、具象化世界匯入到符號世界
沒有具象存在的
符號世界、語言文字的符號世界
，與
具象化世界
有什麼區別呢？
具象化的世界就是真實材料，是地球上真實的白菜、真實的蟲子，能夠摸到的、看到的、聞到的富有泥土氣味的。
夏令營的設計就是要建立真實的具象化世界，從具象化世界把孩子們匯入到符號世界。白天所有的活動基本上都是具象化世界，晚上的討論會把孩子們匯入到符號世界。
3、中西方思維繫統的差異
中國人是建立在象形文字基礎上的思維繫統，西方人是建立在
拼音文字
基礎上的思維繫統。
拼音文字的思維繫統最大的特點是符號式的，西方人實際上是活在符號世界裡面的。中國人是透過象形文字產生具象，再產生符號概念。
中國人的思維方式是要繞一個圈子，先具象、再符號，這種方式要付出一定的成本，比如電腦打漢字難度大些，因為我們的鍵碟符號要簡潔一些。符號是高度抽象的產物。把中國文字變成電腦文字，五筆輸入系統賺了很多的錢，因為五筆能夠用符號化表達，這是一個很大的突破。
我們老祖宗之所以不用這種高度抽象的符號，他們自有他們的智慧。符號式的世界和真實世界的距離實際很遠，符號世界和真實世界之間，實際上存在著很多資訊閹割現象。
中國的老祖宗為了避免我們喪失對真實世界的感受能力，至少保留一半對真實世界的具象化能力。
當然這也帶來了負擔，負擔就是我們進入符號世界要繞一下，我們進入符號世界要先從真實世界再到具象世界，才能夠順利的進入到完整的符號世界。
4、中國的符號式學習
我們中小學生所有的學習方式都是符號式學習，因為它是西方人傳過來的。我們做一個微積分，做一個DXDY，這裡會有一大堆人再也不想聽我講了，因為它就沒有表達出我們
中國人的思維繫統。
我們中國人喜歡聽的是“你不要告訴我什麼微積分，你告訴我這是怎麼回事？”那我就要用比喻：微積分就等於是微累積。累積就是很多很多小東西加到一起，如果我把一萬個小東西加到一起，就叫做“微累加”，微積分就是“微累加”，這樣大家能聽懂了吧？
那幹嘛要做微累加呢？假設今天吃一塊形狀不規則麵包，我想計算這個麵包的面積，可以把這個麵包切割成若干個規則的形狀。比如說切割成若干個長方形，然後把若干個長方形累加到一起，這叫“微累加”，這樣就可以計算麵包的面積了，這叫微積分。
現在的中考分流把大腦還沒有建立起符號學習方式的孩子篩選掉，美其名曰，我們篩選出來的是高智商孩子。
其實這件事和高智商沒有一點關係，很多人就是因為擅長具象化學習，最後成了特別聰明的天才。最典型就是毛委員，他就是非常典型的
具象化思維
。這種具象化思維在中國人的思維方式裡叫做
象思維。
你們的孩子為啥學不懂？現在學校的教育方式直接讓孩子進入到符號學習，不給孩子打通從真實世界到符號世界的過程。
中國的孩子最擅長的學習方式，實際上是先真實材料，然後到半抽象，就是我們說的象形文字。如同我剛才舉的例子，什麼叫做DXDY？DXDY叫純符號，現在我把它說叫“微累加”。你現在能聽懂一半了。我再做個比喻，“微累加”就是一塊麵包，麵包就是真實世界，真實世界進入到了“微累加”，這叫半抽象，“微累加”再進入到DXDY，這叫全抽象。
5、孩子學不懂的真相
我們透過高考篩選出來的所謂學霸，全都是隻會用符號學習的人，純粹用符號學習的人不可能是真正意義上的高智商，他最多隻能是擅長符號推理的人。
擅長符號推理不一定是真正的高智商，大家能明白這個差異？智商測驗題是西方人發明出來的。西方人發明的智商測驗題，所做的推理基本上全是在半抽象這個維度的推理。比如說給你一些非全部的符號，一個鐘錶，一個蘋果的形狀，一個非規則的形狀，若干個這樣的非規則形狀，讓你總結出它的規律。這是在考核一個人從半抽象到抽象的能力，或者說直接從半抽象總結出規律的能力。
中國人從半抽象中總結規律，這就是演算法思維，中國人在這塊一點都沒問題。所以為什麼說中國人在做西方人發明的智力測驗時候，中國人智商水平會很高？為什麼中國孩子學西方數理化，學得很難呢？因為要學懂西方人這套數理化，需要的是具象材料到半抽象，再到全抽象。中國孩子從半抽象階段去總結規律是沒問題的。
我們現在給孩子們學習是
閹割
掉了具象材料，甚至閹割掉了半抽象的過程。我們給孩子講的任何一門課，比如說講物理課，在第一節課，這個物理學老師會給你講很多具象化的生活中的例子。
第一節課結束之後，孩子們聽懂沒有？聽懂了，中國孩子一點問題沒有。第二節課突然就開始進入公式了，從真實材料到半抽象的符號過程，完全沒有就開始進入到公式了，開始讓你進行計算了！數學也是這樣乾的。
6、人才篩選的疏漏
中國的孩子學得萬分刻苦卻效率極低，最後篩選出了一大堆實際上並不是真正頂級的聰明人，這就是錢學森之問。錢學森說，為什麼我們培養出那麼多的清華北大畢業生，那麼多的高考學霸，怎麼就沒幾個真正的頂級人才呢？
諾貝爾獎有幾個人呢？我們沒有把真正的聰明人篩選出來，我們善於創業，聰明的人還不是真正頂級的聰明。我們篩選出來的聰明人，只能說是擅長於符號推理的這種人。
諾貝爾獎需要的是能夠從真實世界看透本質的聰明人，像軍事、政治、經濟學領域的那些天才，都是能夠透過現象總結出規律的人，我們缺乏這樣的諾貝爾獎獲得者。
8、德國的學生分流
德國的分流實際上更合理一些。德國是從小學四年級開始分流，小學四年級的孩子，假如說很喜歡真實世界裡面的東西，比如說拆裝機器，你可以先把鐘錶拆開。你喜歡拆一個機械，這就說明你喜歡這樣的一種思維方式，你就適合以後去從事跟這些有關係的一些職業技校。
這些職業技校並不代表你不能夠有很高的成就。比如德國的機械機床設計，都是很厲害的，車間廠房裡的這些工程師屬於適合具象化思考，同時具有相關能力的人。職業技校該培養出這樣的孩子。
另外一種就是純物理，純化學領域，德國也培養出了好多諾貝爾獎獲得者。德國是根據興趣、愛好來分流。我們現在的分流是因為你中考不能考到很高的成績，因為你不適合符號學習，強行分流進入到機械化工作。
有些孩子他並不喜歡機械工作，強行分流到了真實世界，他又不願意去到車間工作，不喜歡機械，現在又被剝奪了繼續進行符號學習的機會。這裡面有部分孩子就玩遊戲了，另外一部分就開始走到灰色地帶，這才是我們現在的頂層設計裡面出現的問題和麻煩。
7、小明自創的學習方法
我前面舉的例子，
我自己打通
了貝葉斯定律。從貝葉斯定律的符號、貝葉斯定律的公式，然後到半抽象，它在幹嘛？
原來它是想修正一件事的機率，透過一個初步的估計，然後再透過試驗，得到一個修正結果。我們用初級的一個機率，一個事情初步的判斷，比如說我買甜瓜，我現在看這個賣甜瓜的老農民很老實，我就判斷這個甜瓜應該是甜的，這是我的初步判斷。接著我又吃了一個甜瓜，結果發現甜瓜不甜，我就要對它進行修正，修正完之後再來推理他的甜瓜到底甜不甜？我到底該不該買他的甜瓜？這就是我說的半抽象過程。到了真實世界，整個買甜瓜的過程，我們演示一遍你就知道了。
我後來都是這樣學。這樣學習的結果就是我不但能夠學懂符號學習，我還能看懂這符號學習在生活中怎麼用。
補課是沒有用的，因為補課的老師也是用符號式補課方式，越補孩子越不喜歡學習；換學校也沒有用，因為所有老師都是這種學習方法。
真正想培養孩子，
夏令營我用的方式就是首先給孩子建立真實世界的概念，第二，我晚上搞開門課，讓孩子從這個世界再過渡到半抽象，從半抽象再構造符號世界。
我們要給孩子設的開門課，要做的事情就是三點。
第一，給孩子們展示真實世界。
第二，展示半抽象世界。
第三，打通半抽象世界到孩子們學的符號公式之間的關係。
一方面，我們的家長不甘心，所以說要拼命的補課，就造成了強烈的內卷，補課就把所有的遊戲規則搞亂了。
現在我們開始打擊補課，不允許你補課，該分流還是要分流，家長肯定還不幹，補課並沒有真正幫助孩子進入到學科體系，但開門課是可以的！我們中考該分流的是什麼？應該分流的是興趣，而不是因為他學不懂！
真正解決我們教育問題的方法就是開門課！
透過夏令營，我們幫助本來該進入到符號學習的孩子繼續符號學習，同時也幫助一些本來喜歡機械的孩子，也可以參加高考，高考完之後，再回去搞他的機械設計，他會成為頂級人才，這是我們真正該做的事情。也就是說，不管這些孩子最終成為什麼樣的人，我們都應該從他們的興趣、愛好進行分流。
在夏令營裡面，我們有各種各樣的活動。一些孩子對愛好的活動，做得很擅長，做得很好。這些孩子在夏令營裡做的所有活動，幫他們打下未來職業生涯的基礎。
我們透過把真實世界引入到半抽象世界，從半抽象世界引入到符號世界，給了那些中考失敗可能沒法繼續參加符號學習的孩子一次機會，幫他們理解整個世界怎麼設計的。
最
後
我要再強調：
遊戲是一定要用最堅決的方式去禁止的，遊戲讓我們所有的設計都白費。遊戲創造出來的是一個虛假世界，進入虛假世界後，真實世界、半抽象世界、符號世界，孩子們什麼世界都不肯再進入了！
