關於中國高校，在國際的排名一直不佔優勢，筆者看來解決辦法有兩個。
第一，鼓勵國內高校建立海外分校，對東南亞缺少高等教育的地區進行教育投資，並提供大量的留學交流名額，鼓勵中國學生和教授進入，開展行之有效的文化科研教育合作。
第二，在國內，要創造脫離官本位體制的，有特色的大學教育模式，適度放寬海外高校交流的政策限制。南方科技大學與西湖大學的建立開了個頭，但是還遠遠不夠。
可以瞭解到大部分人對排名的誤解，排名，是對一所大學綜合實力的評價，排名的分數是透過對大學各個指標的綜合評估來給出的，包括教育，學生就業，科研實力，國際交流綜合評價等多個緯度的評價來獲得的。
排名提高，除了提高學校自身影響力外，更大的價值是促進國際科研合作，吸引國際優秀專家與學生的加盟。
中國未來的國家戰略是要放眼世界的，自然要推動國內大學的國際影響力。既然要走出去，就不能閉門造車。不推進國際交流，就是倒退，退回晚清的閉關鎖國。
日本兩所名校，東京大學和京都大學在亞洲排名確實過低。兩所學校培養的諾貝爾獎獲得者數量碾壓亞洲其他高校。
留學兩校的國內學者眾多，浙大著名教授鄭強就是出自京都大學。我認為兩所學校排名的不足，主要有兩個方面。
第一，日語環境影響國際交流合作，第二，科研經費投入減少。兩所學校在國際與交流方面，因為語言問題，比新加坡與XG的高校吃虧不少。由於日本經濟的大環境，兩所學校獲得的科研經費在減少。
另外，日本高校老師不看重論文發表，我接觸過一個慶應大學的老師，他真的就是做一些特別非主流的研究，考核也寬鬆很多，完全沒有發文壓力。
當然，這兩所學校也在積極改變現狀，包括利用高額津貼吸引中國留學生，積極舉辦日本主導的國際學術會議等等。
中科大排名可不靠後，而且提升速度很快。在世界年輕大學排名中，中科大曆來名列前茅，中科大是我最看好的國內高校。軍工學校有些工作不發表，肯定吃虧一些。
排名，沒有技巧，沒有訣竅，紮紮實實地做好自己，國際交流也並不是花錢補貼吸引低層次留學生就能矇混過關，需要靠真正的實力去吸引高水平留學生，創造真正的國際學術研究氛圍和平臺，才是正途，我們大學不僅學生“交流少”，教師更少。
交流可以說最重要了，我發現發達國家或者地區，有一個特點，就是那個區域裡有來自不同國家地區的各色人等，形成複雜交錯的思想交匯，形成複雜多樣的需求。
社會經濟和思想的快速崛起，就是多樣的強需求刺激起來的。
比如當時的北宋，是很多國家各色人的彙集，所以才有北宋的異常發達，不僅是經濟發達，思想認知也是歷史上的高峰，甚至根據這一點做一個猜測，很可能北宋在末期反而達到最高峰。
北宋末期的發達程度要超過後來的南宋，這一點與人們常規認為的南方的南宋比北宋發達的理解相反。我沒研究過北宋和南宋經濟資料，如果找一下很有可能。
