作者 | DrBing
大家好，我是窈窕媽媽。
娃是笨蛋怎麼辦？網上看到很多專家式回答，都說神馬娃其實不笨，只是大人的教育方式有問題blabla。
那如果娃就是真的笨呢？
咱們今天就換個輕鬆點的方式，來看看類似的case，以及幾種不同家長的處理方法。
第一類：暴躁型
入學之後，我發現我女兒真的是個笨蛋。。。
雖然很不忍心用這個詞在她身上，也沒有任何歧視的意思，但是事實就是這麼殘忍。
是不是我對她要求太高？
沒有。
她正常水平都達不到，班裡倒著數一數二。
是不是我教育方式不對？也不是。
老師反饋說，一個知識點教了3遍，她還不會，讓我們注意。
我又給她講12遍，第13遍她仍然不會。
換人教，也不行。兩口子輪流發火。
是不是我們沒耐心？
未經他人苦，莫勸他人善。
孩子確實太笨，教不會，
她還跟大爺一樣
，要你你也發火。
是不是孩子不努力？確實不努力。
但我覺得這跟笨也有關係，因為學起來很吃力，別人講啥聽不明白，
理解不了，所以才對學習很牴觸。
是不是
孩
子還沒開竅，再長長就好了？
我們也
沒有搶跑教育
，就是她現在的學習進度跟不上，現在的課程就不明白。
老師講的內容全是課本上的內容，完全是按照雙減後的大綱講的，沒有一點超前。
碰到了這種真的笨的孩子，一管學習就是雞飛狗跳，講也講不明白，自己搞得情緒也很差，親子關係也很差。
但她自己一副很無所謂的樣子，
永遠不學習。
有人說什麼“沒有笨的孩子，只有不會教的父母”，我就呵呵。
我們好好溝通的時候，她從來不當回事，
你耐著性子跟她溝通，她還受不了你在旁邊嘮叨。
你態度好的時候，她就態度越來越差，直到你忍無可忍。
舉個例子。一年級的時候，我閨女第一次數學考試
考了個b
，我說考b不要緊，只要你好好學習，下次一定能考a。
結果第二次考了個c。
我鼓勵她說，你看這次你都考c了，下次肯定不會再差了，只要加油學，肯定能進步。
結果第三次考了個d。
我都驚呆了，我說不可能吧，你給我開玩笑吧？（考d就是不及格，小學一年級！）
結果她還一臉輕鬆的說，你看卷子，真的是d。
我說，不要緊，來，我看你錯哪了，我給你講講，把錯題都弄明白。
結果她還不
耐煩，一副高高在上不耐煩的樣子，嫌我囉嗦。
你嫌我囉嗦，你倒是會啊？
然後我
把她揍了一頓
，她才不逼逼，聽我給她講題。。。
雖然揍娃是不對的，但帶入自己想一下，學渣還態度不端，確實讓人火大。
不過
揍娃有用嗎？
個人覺得用處不大。
學不會的東西，你揍了可能還是不會。。。
還不如
降低對娃的預期，調整自己的心態
，最起碼咱別把自己氣出個好歹。
比如下面這個case。
第二種，降低預期型
我們兩夫妻都是985畢業，大兒子就繼承了我們的學霸基因，是個天天玩樂不學習不寫作業還門門考試A+的小學霸。
然後……
我家小兒子隆重出場了。
小學以前，我們工作忙一點，大部分時間他都是跟著祖父母的，幼兒園老師天天投訴說他自理能力差，學習能力差，我們都以為是老人太過寵溺了。
直到讀了小學，天天帶在身邊，才發現，
真的是，不聰明啊。
（很多人說是隔代教育問題，這裡說明一下，小兒子並不是留守兒童。
大兒子倒是做了三年留守兒童。我們工作忙，所以兩個兒子白天和週末節假日基本上都是跟著祖父母。
小兒子讀小學以後，開始擔心他，家裡經濟也可以，我就換了一份清閒的工作，更多陪著他了。）
第一次考試，
兒子數學53分。開心的說，班裡還有一個15分的。
之後的日子，就是
跟那個同學競爭倒數第二。
他的目標就是，倒數第二。
老公說，他可能開竅晚，慢慢教，不急。
給他請了一對一的老師，一週五天陪著他學習，堅持了兩年，終於及格了，榮升倒數第三。
除了文化課，其他方面也是一言難盡。
18個月會站，20個月會走。所有興趣班都得報一對一。
比如游泳，老大5歲時學大班課，三四節課就可以遊得很好了。
老二9歲，一對一培訓，
10節課包會，硬是學了20節，勉強遊20米畢業。
我都不好意思見教練了。
學圍棋，
學了3年，還是下不過從來沒有學過的哥哥。
總之就是學啥都不行。。。
現在，我老公也認清現實了，和我說
笨笨的，將來就留在身邊，聰明的那個，留不住。
呵呵，自己生的，總是好的吧。
希望他是
大智若愚
吧，不是也沒有關係，做個開心的人就很好！
點評：
你看，這就是家長想通了。
笨笨的娃不如留在身邊吧！
反正都是自己生的，你還能退貨咋滴？
就像我以前說過的，
娃能雞的雞，不能雞的，要愛啊！
傷害了親子關係得不償失。
第三種：溫和淡定堅持型
從我家娃學個
三加四等於七學了十幾遍也不會
的時候，我們就認識到了他是個笨，啊不，蠢，啊不，嗯，叫，
“天生學渣”。
我家人還是通一點兒教育的，從小看大三歲看老這話，不說百分百，也是百分之九十。
學習是有天賦的，做題家是看投胎的。
這個，沒什麼不好意思承認的。
所以雖然很不幸，娃是個笨，啊不，學渣。
但是，幸運的是，一個有智慧的家長，應該能夠認識到這一點。
人，貴有自知之明。
所以雖然我家娃也是笨，不，學渣。但是我就不焦慮啊。
周圍人都卷補課班啊，卷學區房啊，我就不卷啊。你看，我
往一個學渣身上投資學習，大機率是要打水漂的
，買股票還講究買個潛力股呢。
因為很多家長見的少，很多天生學渣，其實是很有特點的。
他們不只是反應慢、邏輯思維抽象思維差，更要命的是，
學習態度極其不端正
，表現為：你好心好意的給他講題，他嬉皮笑臉的跟你插科打諢。
經常看到有人為這種學渣辯護，說什麼他不笨呀，學正經東西不行，那胡扯蛋的話學的很快，所以不笨。問題是，
高考也不考誰更會胡扯蛋啊…
那怎麼辦呢？？？
管，還是要管的。
但是我們管他的目的，不是成績。而是
讓他
成為一個健全的人
，這是教育最偉大的地方，十年樹木，百年樹人。
所以我沒有送我家娃去補課班，對學渣來說僅僅追求成績沒有意義。
學霸的成績背後，是
自律、自強、自尊、自愛、自信。
成績只是一個表象，忽視了這些核心元素，純粹的拿錢去堆拿棍棒去壓迫，這沒有意義。
對於我家娃，我們首先明確的是，他可以是一個學渣，但是他應該是一個
健康快樂友善的學渣。
咱不能學習成績不好，然後還天天窩著玩手機，然後身體也廢了，最後還社恐抑鬱或是違法犯罪。
所以我家有個習慣，
不想學習可以，下樓去跑圈吧。
當然，這引申出一個分支，
人，沒有做題的天賦，
或許有其他天賦。
比如絕對音準、比如柔韌性協調性極高、比如色感極強，這都是老天爺賞飯，
經濟條件允許，可以考慮針對其天賦培養一門業餘愛好。
切記，培養學渣娃，
保護信心很重要
！
我在教我家小孩的時候，
只要他在跟我學，我就絕對不會說一句他不好。
只要他在跟我學，我就會說，你真棒，你真好，你居然一直在學習，你太厲害了。
有時候他也會受挫，說這三加四怎麼這麼難！我就會跟他說，這不難，學了就會了。
今天學不會，過兩天就會了。
有時候他會問我，媽媽你當時也不會嗎？這時候我會說，是啊，我也不會，但是我一直在學，後來我就會了。
我從來不拿他跟別人比。
教育的
目的，是要培養自
尊自愛自強自信
的人
。
所以我和我家娃，
反覆練習那些他一開始不懂的東西
，是要他的考試成績高嗎？不是。
我要從這個過程中，
慢慢的
培養他的堅韌和抗挫折
能力
，慢慢體會學習的奧義：不積跬步無以至千里。
然後我也會觀察他，當他精神狀態不佳的時候，我們就會下樓玩，勞逸結合。
你說一個人看起來是學渣吧，原因可能是複雜的，生理問題心理問題不一而足。
但是父母的底線是，
不能去摧毀他，既要合理的引導，又要順其自然。
其實學渣最要命的還不是成績差，而是
因為成績不好，導致厭學，導致叛逆，導致習得性無助，導致交友不慎，導致憤世嫉俗反社會，惡性迴圈。
所以我覺得
完全放養學渣自由發展，還是不太妥當的。
大家也許期待一個我家娃變牛逼的結局？沒有啦。
只能說
娃是有變化的。
在我的保護和堅持下，從一開始三加四都不明白，你給他講他就抓耳撓腮嬉皮笑臉。到現在，他
居然主動學習，還覺得學習挺有意思！
一個學渣，啊，居然說喜歡學習，居然會主動說：我今天的學習任務還沒做，我要先做完再出去玩。
我用事實向他證明了，
努力了，就能學會。
這不是不可逾越的高山，也不是不能戰勝的敵人。
他第一次在自己的人生中，靠自己的努力，體會到了超越自我的快樂，獲得了自信。
那麼至少第一輪教育的目的已經達到了。
至於後面的，就
只能交給家長的溫柔、堅持和時間了。
點評：
做父母最難的就是有自己的定力，所以這家長真的很值得佩服了！
感覺她的路子是
日拱一卒，功不唐捐，不放棄不氣餒
，看似在教娃學習的方法，其實是在磨鍊娃的心性，讓娃能定得住。
你不
焦慮，你的娃才能不焦慮
。
有這樣的家長，娃哪怕學習不好，將來總歸是有出路的，
靠著學渣的強大內心，說不定哪天就逆襲了。
總結：
聰明的娃，自然是會人往高處走的，什麼全獎藤校然後成了矽谷狗華爾街狼，什麼北上廣IT投行。
培養出這樣的娃，他們對你最大的貢獻恐怕也只有
打錢
了。
但笨孩子也有笨孩子的路，
心態、品質、親子關係才是培養娃的根本
。
如果實在不能逆襲，那笨孩子最好的後路就是留
在你身邊當小棉襖
了。
陪著去醫院跑個腿，去交個掛號費，那智商估計還是夠用滴！
釋出於：山東
