如今在網際網路數字化變革影響下顛覆重塑了很多行業，特別是實體行業為了適應趨勢變化都在加快轉型升級創新發展。在行業數字化轉型升級過程中，每一個實體企業行業都在面臨快速的變化，也是對各行各業的管理者、從業者的見識與智慧一個考驗。
網際網路數字化時代，市場機遇稍縱即逝，企業需要以使用者的需求為導向開展經營活動，如果按照傳統組織決策管理流程等到企業領導人反應過來，早已耽誤最佳的決策時機。一個瞬息萬變的時代，不能快速滿足使用者需求，就意味著將被市場淘汰出局，組織結構變革必將帶來網際網路下新型人才體系的需求變革。
網際網路數字化時代，對管理、從業者帶來了哪些新的能力要求？
一、綜合考慮解決問題能力
要知道所有的變革都是從底層發生的，有些企業為了適應時代變化，採用決策權力適當下發一線（倒金字塔法則），讓一線來進行下決策。本質上想法是沒有問題，但問題就出在一線人員思維決策路徑上，一線人員在下決策時往往是根據自己所瞭解的現狀及本身工作崗位職責角度去分析認識問題。而要知道企業運轉是靠整個組織協調、配合來進行的，而不是靠單個部門、人員自己“動”就可以完成，這就對管理、從業者綜合全面看待問題的能力有一個要求了，而不能只單單看待解決眼前單點性問題。
二、對產業鏈深度熟知了解
其次現在產業全球化下，整個行業已經發生很大變化，每家企業都是產業鏈中的一環，哪一個環節出錯都會對其他環節造成影響。所以管理、從業者要對自身所處的行業、產業鏈要有深度的瞭解，要從整個產業鏈角度思考問題，挖掘產業鏈下的痛點和需求，以此作為產業升級和企業創新發展的機會。
三、不斷提升自我認知水平
在這個市場瞬息萬變的時代，必須要時刻保持創新精神和不斷挑戰困難勇氣。在面對不斷改變的市場環境，要如何尋找到最好破局的方法，並在每一個場景環境下，都能適應和不斷提升自身能力，這些能力思維都需要不斷提升自我認知水平才能達成。
以上網際網路數字化時代對人才培訓提出新的要求，但反觀現在的人才教育培訓與新型人才標準要求嚴重不符，導致每年畢業快900萬大學生，但真正適應崗位行業發展需求的卻寥寥無幾。
現有的職業院校或專業技能培訓機構等，在網際網路帶來的快速發展下，產業發展速度太快，首先，拿電商平臺舉例，光是規則玩法就兩週一小改，一月一大改，傳統職業院校的專業培訓課程教材完全落後於時代發展速度，負責教學的老師也完全沒有實戰經驗完全按照課本上進行教學講解，所教學的知識能力完全落後於時代發展。
其次，就算是各類專業培訓機構提供專業領域的課程培訓實時同步更新的，但是卻缺少產業垂直體系的教學培訓，導致人員進入企業還需花大量時間培訓產業知識，培訓完了人員不適應此產業又跳槽到別行業，浪費時間精力。
所以這也是為什麼現在這麼多企業招人難，用人難，好不容易招到適應崗位人才卻不懂產業，不認可企業價值觀。
323阿米巴電商商學院人才賦能平臺
323阿米巴電商商學院以“網際網路+阿米巴”獨立經營理念為培育方式的人才培養賦能平臺，以此為主航道為電商企業培育和輸送人才，特色在於“訓戰結合”。讓學員在戰爭中學習戰爭，在經營過程中學習，在學習過程中經營。
323阿米巴電商商學院採用學校、企業、平臺（商學院）三方輪訓教育場景，迴圈賦能。以改變場景提升學院認知學習水平，變被動教育為主動學習，一切知識源於實踐，三種場景體驗的過程就是實踐的過程，透過實踐體驗可以培養學員的操作市場能力和獨立思考創造性思維能力。
