母愛是田園詩，母愛是山水畫，母愛是深情的歌，母愛是和煦的風。《金色花》和《荷葉母親》，都是讚美母愛的散文詩，讓我們透過優美的文字，去品讀永遠讀不盡的母愛！
什麼是散文詩？
散文詩，是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩歌的意境和散文的表現力。
散文詩表象是散文，本質是詩。即，散文其形，詩意其質。
《金色花》
【作者簡介】
泰戈爾，印度著名作家、詩人、社會活動家。著名散文詩集有《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等，小說有《沉船》等。1913年獲得諾貝爾文學獎。
【閱讀賞析】
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？
（調皮、得意、驕傲）
你要是叫到：“孩子，你在哪裡呀？”
（焦急）
“我不告訴你，媽媽。”
（淘氣、機靈、撒嬌）
“你到哪裡去了？你這壞孩子？”？
（嗔怪、擔憂、欣喜）
【中心思想】
因為母親無私的愛，引發了“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報母親的愛，體現了“我”對母親最聖潔、最美麗的愛和濃濃的母子深情。
【寫作點撥】
《金色花》中，詩人將自己想象“我變成了一朵金色花”，表達純真的母子之愛，藉助一種具體的形象來抒發感情，叫
託物寄情
，是一種巧妙的寫作手法。
示例：
我要變成一股清風撫摸你；我要變成水中的漣漪，當你浴時，把你吻了又吻。
——泰戈爾《告別》
仿寫：
我要變成一本書，放在媽媽手裡，讓她邊讀，嘴角邊盪漾起暖暖的笑意。
《荷葉母親》
【作者簡介】
冰心，原名謝婉瑩，中國現代著名女作家，兒童文學家，代表作有《寄小讀者》《繁星》《春水》等。
冰心的創作內容大致包括母愛、童真、自然三個方面，以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，是“愛的哲學”的根本出發點。
【閱讀賞析】
從文中看，荷葉的什麼特點與母親相似？
荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與生活中母親為子女遮風擋雨、對孩子關懷備至是多麼相似。
作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪？
蓮花會被風吹雨打，我也有“心中的雨點”，即象徵人生路上的挫折、磨難。
【中心思想】
透過寫在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮的情景，表達母親是人生唯一可靠的心靈避難所的思想感情，歌頌了母愛博大無邊、偉大無私。
【寫作點撥】
作者藉助荷葉來歌頌母親，這種寫法叫
觸物生情、借物喻人。
示例：
母愛就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照亮一束指引方向的光。
仿寫：
媽媽是船，我是槳，媽媽承載著我，也成全著我。我們一起不分離，我們一起向前方。
【同步練習】
基礎知識
1．《金色花》作者是________（國名）文學家________（姓名）。《荷葉 母親》的作者是我國現代詩人、女作家________，原名________，選自________。該詩人的代表作還有________、________等。
2．下列不能體現孩子對母愛的回報的一句是［ ］
A、我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作
B、你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的
C、將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方
D、我暗暗地在那裡匿笑，卻一聲兒不響
3．《金色花》結尾 “媽媽見了面說：‘你這壞孩子，你到哪裡去了’？”這一句是如何體現母愛的？
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4．《荷葉 母親》的結尾 “母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”這句話如何理解？
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能力提高
1．孩子為什麼想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？
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2．課文所選兩首詩都藉助一種具體的形象抒發對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達對父母的愛。
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開放探究
1．任何兩個詞語都可以經過四五個遞進的聯想，建立起聯絡。如“木質”和“皮球”是兩個意義相距很遠的詞語，但是隻要經過四步中間聯想（每個聯想都是很自然的），就可以從“木質”聯想到“皮球”：木質—樹林，樹林—田野，田野—足球場，足球場—皮球。
請你試一試，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的聯想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶
月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花
2．仿照示例，發揮你的聯想和想像，完成下邊的練習。
例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進人們的心裡，洗去心靈中的塵垢。
（1）冬天像________
（2）老師的話像________
（3）淋成落湯雞的我，感覺好像________
3．閱讀冰心的《繁星》完成下列問題：
嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己！”
淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己！”
淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”
（1）這首詩所用修辭手法有________、________。
（2）詩中用________、________、________三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。
（3）這首詩作者的寫作目的是什麼？
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（4）對這首詩的賞析，不恰當的一項是［ ］
A、詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙，巧妙點明瞭時間正在向前移動，事物也在運動變化
B、詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想
C、“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身
D、這首詩共三段，句式結構基本相同
【參考答案】
基礎知識
1．印度泰戈爾 冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》 《寄小讀者》
2．D
3．上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪裡呀？”可以想像不見了孩子，媽媽多麼著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現的是母親的擔心和對孩子的疼愛。
4．簡單幾筆點明瞭主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
能力提高
1．孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。
因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽誇獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。
2．
開放探究
1．房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太陽 太陽——大地 大地——花園 花園——花。
2．（1）冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。（2）老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新揚起了我自信的帆。（3）淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖裡，從頭到腳都涼透了。
3．（1）排比 擬人
（2）發展 貢獻 犧牲
（3）鼓勵青年努力向上、自我奉獻、自我犧牲。
（4）C（“芽兒”、“花兒”、“果兒”是青年的象徵）
