前段時間，我寫了一篇關於AR智慧教室觀後感的文章《AR沉浸學習，讓教育變得互動有趣》 ，這兩週陸續接到了一些教育圈朋友的微信和電話，紛紛向我瞭解關於AR智慧教室的詳情，看來大家對新技術和新模式還是挺感興趣的。
由於電話和微信很難講得清楚，我決定再寫一篇文章，從教學理念、內容，技術，硬體等多個角度詳細介紹AR智慧教室 ，讓大家能夠全面瞭解。
教學理念
AR智慧教室，是以具身認知理論、體驗式學習理論和情境式學習理論為基礎，將AR技術、體感技術與寓教於樂的教育理念融合創新的一種全新的情境式、沉浸式、互動式的教學模式。
AR智慧教室打破了傳統課堂的由老師負責講授知識，學生負責接收和記錄，讓學生真正成為學習的主體，以直觀的、三維的、互動的方式進行學習和體驗，能夠激發孩子的學習興趣，培養孩子的和探究能力。
技術原理
AR智慧教室，整合了AR技術，體感技術、語音識別技術等多項技術進行創新研發。其中，AR技術能夠將現實環境與虛擬環境進行重疊，將學生的真實影像與虛擬場景融合，讓學生沉浸在逼真的三維場景裡面進行互動，營造出身臨其境的學習體驗。體感技術，則可以精準識別學生的肢體動作，學生透過肢體動作凌空操控課程內容，使學生的視覺、聽覺和體能都得到充分的鍛鍊。
軟硬體方案
“AR智慧教室”是由多個子系統組合而成，分別是AR體感互動教學系統，中控系統和多媒體投影系統。
其一 ，
AR體感互動教學系統就是智慧教室裡面的課程內容，這些AR課程都是大型的三維場景開發，因為三維場景恢宏，畫面逼真，所以在課室現場感受到的視覺衝擊力很強。
其二，
AR智慧教室中控系統就是控制整個教室的軟體和硬體的中樞，由她來控制智慧教室的軟硬體播放。
其三 ，
多媒體投影系統就是多屏融合，將若干臺高流明的投影機整合在一起，實現多個畫面融合顯示，營造情景式，沉浸式的環境空間。
AR課程
在上一篇《AR沉浸學習，讓教育變得互動有趣》文章裡 ，我用“形與神”來說明技術與內容的關係。這次，我說得更通俗一點，用“軀殼與靈魂”來比喻教育硬體與課程內容的關係。如果將教育硬體比喻成AR智慧教室的軀殼，那麼，課程內容就是AR智慧教室的靈魂。
AR智慧教室的課程內容，涵蓋了科學、自然、安全、健康等類別，每個課程都是一個獨立的故事和逼真的三維場景，知識點就蘊含在故事和場景裡面，學生們可以虛擬體驗危機四伏的地震、火災、溺水等危險場景，從中學習安全知識。也可以虛擬遨遊浩瀚的宇宙，深邃的海底世界，神奇的非洲大草原，從中學習天文和地理知識。透過這種身臨其境的互動體驗，拓寬了學生們的視界，培養了學生的探索精神。
小結：
實踐證明，興趣是最好的老師，好奇心是最大的學習驅動力。在AI和5G時代，我們必須與時俱進，透過數字技術和資訊科技創新我們教育裝備和教學環境，實施多元化，個性化的教學模式。但首要的，是創新我們的思維模式。只有思維創新了，我們的教學方式和教學模式才會源源不斷的創新。
