本文轉自：濟南時報
山東將深化新時代職業教育教師隊伍建設改革
推動建設1-2所培養職教師資的師範院校
近日，山東省教育廳等五部門聯合印發《山東省深化新時代職業教育教師隊伍建設改革實施方案》，支援10所左右的高水平本科高校辦好一批職業技術師範專業，推動建設1-2所以培養職教師資為主的師範院校等。《方案》要求，到2025年，適應我省“十強”優勢產業叢集技術技能人才需要，基本建立政府統籌管理、行業企業和職業院校深度融合的教師隊伍建設體系。職業院校“雙師型”教師佔專業課教師的比例超過60%。健全以雙師素質為導向的新教師准入制度，完善教師聘用、考核、評價、激勵機制。到2035年，適應現代職業教育和教育強省建設要求，校企共育融通、協同創新，培養造就數以萬計的高水平技能型教師人才，培育一批職教領軍人物和職教名家，教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升，有力促進產業高階化、綠色化、智慧化發展。教師職業發展通道暢通，管理體制機制科學高效，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。高技能教師人才地位待遇大幅提升，職業教育教師吸引力明顯增強，建成一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的高素質“雙師型”教師隊伍。《方案》提出，支援10所左右的高水平本科高校辦好一批職業技術師範專業，與產教融合型企業共建職業技術師範教育基地。推動建設1-2所以培養職教師資為主的師範院校。實施“技能大師”領航計劃，遴選設立500個左右的“技能大師”工作室。聚焦黃河流域人才集聚高地建設，著力培養一批生態環境、水沙調節、公共衛生等急需領域教師科研團隊和高技能教師。依託龍頭企業和高水平高等院校建設一批省級職業教育“雙師型”教師培養培訓基地。各地、各有關部門按照規定的師生比配足配齊職業院校教職工，落實學校20%編制（人員控制總量）員額內自主招聘兼職教師政策。公辦職業院校績效工資水平最高可達到所在行政區域事業單位績效工資基準線的5倍。學校透過校企合作、社會培訓、自辦企業等取得的收支結餘，可按照不低於50%的比例作為績效工資的資金來源。學校獎勵性績效工資實際分配額度在績效工資總量中的佔比一般不低於70%等。（濟南時報·新黃河客戶端記者曹莫）
釋出於：北京
