1. 眼勤（多看）
每個孩子都在我的視野範圍內、看書、看電視、查電腦， 豐富自己的知識，還要會看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長處我學，他的不足我戒，做個有心人。
2. 耳勤（多聽）
要傾聽孩子的心聲，瞭解他們的需求，聽領導的指導同時的建議、家長的呼聲等等。 在教學活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。透過多聽，反思自己的工作。
3. 腦勤（多想）
想什麼？和在座的老師互動一下。根據孩子的身心特點我應該培養孩子什麼習慣，什麼樣的孩子是好孩子？（聽話：需要會聽話的孩子、敢說等等）想我用這種材料做什麼玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現。
4. 手勤（多做）
看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。
5. 嘴勤（多說）
要和孩子、家長、同事、領導說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。
6. 腿勤（多走）
時刻與孩子一起活動，陳鶴琴先生說：“如果你要了解兒童的個性和興趣，明瞭兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍裡去。”
比如：
在戶外活動前，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上髒嗎？（髒了擦一擦再玩，行動告訴人們你是尊敬孩子的，同時潛移默化的培養孩子衛生習慣等）是否有破損的地方（腦勤）
（如有即使反饋給領導（嘴勤），展現出你的責任感、安全意識等，隨是小小的舉動暗含了許多教育內容），體現出教師一切為孩子，出去學習、家訪等。
再如：
有一所中心園的教師到一幼兒園參觀，看到一個自制數字分解組成器玩具，一拉罐做成的，很欣賞。我問她：“你看了以後你會怎麼做？”他說：“把數字換成圖形、或做成認識單數雙數用不同顏色區分開。”說的很好，走出來學習就應這樣舉一反三。
六心：
即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關心、教育孩子要精心、觀察孩子要細心、引導孩子要耐心、服務家長要熱心。
互動一下：
喜歡孩子要真心：
是基礎，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情願的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。
孩子生活要關心：
孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎麼不願動？等等都要關心。
教育孩子要精心：
生活無小節，處處是教育。教學無小事，事事要精心。《資料彙編》中落實新《綱要》執行新《常規》中有詳細的要求，大家應熟練掌握，以便更好的指導工作。
觀察孩子要細心：
每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什麼感興趣、為什麼他不願參加活動等都要心中有數。看到了才能有針對性的去解決問題。
引導孩子要耐心：
我們不能用成人的水準來要求孩子，要從孩子的實際出發，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導幼兒學習，讓他們在不同水平上有提高。
服務家長要熱心：
前面已經設計到了就不在講，自己在工作中去體會，因為我們在座的有的也是家長。
其實這“六心”是在活動過程中綜合體現的，怎樣去把握這是藝術，為什麼這麼說？因為教師，即是一個職業，也是一種藝術。“藝術”在這裡的含義是，做一件事情沒有固定模式，而是應該在活生生的過程中去把握，對幼兒教師的挑戰也正體現在這。
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