強強今年上小學六年級了，馬上就要升初中了，可是他不愛學習，回家也不寫作業，不是上網就是看電視。而且愛說謊，愛頂嘴！父母生氣的時候打他，他還還手，還罵人。目前他的父母已經不打他了，只有在太生氣的時候才打他。
給家長的建議：
1、打孩子的危害很大，最大的弊端在於孩子歸屬感的缺失。
兒童的心理核心是歸屬感，因為兒童生存所必需的穿衣吃飯，他自己解決不了，他必須有所歸屬。孩子歸屬感在誰那兒，他就願意聽誰的話。
要尊重和理解孩子。父母不應只關注孩子的缺點，建議換一個角度看孩子，由關注缺點到關注優點。
具體做法是：給自己定一個必須做到的任務，每天發現並記錄孩子一個優點，哪怕是微不足道的優點，比如，玩的時候特別快樂，穿衣服一下就能穿上等等，堅持一段時間，您就會改變看待孩子的心態。
2、這項工作對孩子逐步調整自己的行為方式有很大的幫助，因為當家長認定孩子有缺點或優秀時，說話的語氣、聲調、表情等都會有差別，這種細微的差別會成為孩子成長變化的依據。
美國心理學家庫利提出鏡子效應，即孩子是看著鏡子成長的：他在鏡子中看到自己什麼樣，就會長成什麼樣。當孩子在家長這面“鏡子”中看到自己優秀，他會越來越優秀。而孩子年齡越小，家長這面鏡子的影響越大。
3、您還應該認識到：全面開花的教育願望是好的，是可以理解的，但是不科學的。
如果要求孩子各個方面都要改，他會覺得自己一無是處。這樣的話，孩子的成就感和歸屬感不容易確立，結果就是孩子受原有性格和習慣的控制更大，不容易改變自己的行為方式。因此要從最簡單、最微不足道、最容易改的地方開始。
4、最後建議家長要重視以身作則。
特別在培養孩子學習好習慣的初始階段，家長不能自己看電視、上網，卻讓孩子埋頭學習，家長要帶頭表現出對學習的熱愛。孩子在任何方面有了微小的進步，家長都要給予誇獎和認同。孩子獲取了成就感，並能感受到家長注意到了自己的變化，這種精神上的慰藉要比物質上的獎勵更能滿足孩子的心理需求，促進孩子的發展。
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