1。藝術恆久遠，一個看不懂
我看不懂畫，尤其是西方的繪畫。不管他們是油畫還是水彩，不管是梵高的向日葵，還是畢加索的抽象畫，我很難說自己能夠看懂。
這薄弱的藝術功底，讓我很難有勇氣去給孩子做相關的藝術啟蒙。為了孩子的思想境界能夠更高遠，我開始了苦行僧般的學習。眾多的藝術派別，眾多藝術創作者的傳記，看得我雲裡霧裡。很多概念，很多專業的術語，我讀不懂，也不真正喜歡。
如果藝術讓人生厭，那一定是你開啟的方式不對。我偶然間遇到的一本書，讓我瞬間靈臺清明。原來，藝術還可以這般剖析！原來，對藝術的解讀，也有著層層的玄機。由此，我生出一些信心，那些看似複雜難以讀懂的藝術，實則是因為我們丟失了初心。
誰還沒有丟失初心呢？其實，正是孩子。
2。《如何給孩子講藝術》
《如何給孩子講藝術》的作者，正是法國資深的藝術史學者弗朗索瓦絲·芭布-高爾。作為盧浮宮學院當代藝術課程的教師，她曾接受過完整的藝術史學教育，不僅如此，她還同時擔任“如何欣賞畫作協會”的長期管理者和講師。在她任職期間，弗朗索瓦絲·芭布-高爾多次接受各國博物館的邀請，作為顧問的她特別喜歡分享自己的藝術見解以及藝術傳播心得。在藝術教育領域，她也頗有建樹，曾出版的《如何看懂一幅畫》和《讀懂印象派》等多部書籍，受到各國藝術愛好者的歡迎，現已被譯為多種語言廣泛傳播。
《如何給孩子講藝術》是一本寫給大人的兒童藝術啟蒙讀物，其實，對於藝術培訓講師、藝術館講解員這類群體，這本書也是意義非凡。
給孩子講藝術之所以難，正是因為孩子歸屬於天然。他們還不懂得矯飾，對於不感興趣的理論，他們聽都不想聽。過多的概念和框架，正在扼殺孩子的藝術感知。所以，對於那些藝術領域內容的“講”與“不講”，就成了一個難題。
很多家長深陷藝術解析的深坑不能自拔，殊不知，對於藝術，孩子有著天然的感知能力。他們的觀察能力，他們的思維方式，還都沒有固化，一切都在發展中，這也就意味著，有方向的引導，遠遠比確定性的知識灌輸，來得重要得多。
當然，多數家長認為自己做不到。尤其是對於一個自己都如此生疏的領域，我們怎麼能有信心成為孩子的引領者呢？彆著急，弗朗索瓦絲·芭布-高爾早就替家長們想到了這一點。開啟《如何給孩子講藝術》這本書，你只需要跟隨著作者的63條小貼士，切實地履行好，那麼，在帶領孩子藝術鑑賞的過程中，孩子們就總會有不同程度的收穫。
之所以收穫的程度不同，是因為，針對不同年齡段的孩子，我們在進行藝術啟蒙時候使用的方法也是不同的。不同年齡的孩子，他們觀察和思考的側重點都有所不同。這63條小貼士裡，既有觀察鑑賞藝術作品的通論，又有針對不同年齡的特殊設定。
不僅如此，弗朗索瓦絲·芭布-高爾還為我們精選了29件風格迥異，且極具代表性的藝術作品，並分年齡段地給出了孩子們可能會設想到的答案，她平實的語言、易懂的內容、風趣的解析，都給我留下了深刻的印象。
像這種既有理論，又能實操的藝術鑑賞書籍，實在是太讓人感激了。我們可以結合後面的藝術賞析，加深作者對於藝術鑑賞方法的理解，同時，眾多的藝術鑑賞示例，又能讓我們總結規律，舉一反三。
這實在是藝術啟蒙領域的難得之作，對於每一個想要做孩子藝術啟蒙的家長們來說，它都是優秀的通關手冊。
3。理論與實操
29件藝術作品的賞析我先不談，只就作者第一部分的藝術鑑賞技巧做一個簡要的總結。從整本書的邏輯上來看，我認為，它最難能可貴的一點，就是作者對於孩子天然藝術才能的尊重。
書中的很多方法，組合起來就是一整套視覺機制，我們一旦掌握，就可以像解一道數學題一樣，把眾多的鑑賞理念套進去，最終形成自己的見解。
當然，實踐操作下來，雖然沒有那麼容易，但作為方法，它還是足夠凝練。
就觀察力而言，作者弗朗索瓦絲·芭布-高爾在《如何給孩子講藝術》一書中，總結了這樣的九點：
1。連線知識與同理心。
2。認知現實。
3。藝術不必精確。
4。慢慢體會。
5。感知和諧。
6。感受衝擊。
7。解讀故事。
8。無法包羅永珍。
9。跟隨畫筆移動。
尤其是第三點，作者說：對於孩子和陪同觀看的大人來說，如果能夠與藝術家建立一種親密關係，體會他們內心的感受，那將是非常快樂的過程。在這個過程中，孩子有機會盡早意識到評判一幅作品不是看它是否達到了某種“完美”，而是看它是否飽含一顆赤子之心。
這給我們很大的啟發。
我們不一定經由藝術鑑賞，得到一些確定的學問，但我們透過藝術鑑賞，領悟作者的赤子之心，那種藝術的衝擊力，常常影響一個人的靈魂。
作為家長，在遵循一定的藝術鑑賞原則的基礎之上，還要相信孩子的直覺判斷。與其教給孩子什麼，不如停下來，聽聽孩子都看到了什麼，想了什麼。再結合權威的解讀，融入適當的繪畫背景知識，孩子才會在此基礎上，不斷提升自己的藝術感知力。
除此之外，如何在畫作中游歷，如何搭建理解的橋樑，作者在《如何給孩子講藝術》這本書中，也都做了詳盡的介紹。
4。在藝術世界裡徜徉
正如作者所說：給孩子講藝術首先是教他們觀察生活的方法，讓他們聯想到周圍的世界，在繪畫作品與欣賞者之間建立一種對話。
鼓勵孩子發揮想象力，並仔細觀察。我們每個人都會有自己獨特的感悟。相信自己，也相信孩子，這才是藝術鑑賞的意義所在。經由藝術，我們重新看待生命，經由藝術，我們洗滌自己的靈魂。
育人先育己，讀一本《如何給孩子講藝術》這樣的書，只需要花費三個小時的時間，但收穫卻會影響孩子未來的一生，這豈不是價效比的極致？
不僅如此， 這本書在引進的時候，我們國家的的王雅婷女士，還為我國的讀者，精心編纂了一個藝術家小傳的別冊，這更便利了我們的藝術啟蒙需求。
不管怎樣，藝術在當今的時代蓬勃發展著，它需要我們的關注。而我們的孩子——未來這個世界的主人，他們將會引領藝術，走向別樣的高度。
