望子成龍的父母，都暗自祈禱孩子能夠“出類拔萃”，可智力高低受先天遺傳以及後天教育兩重因素的影響。
換言之，有一部分高智商的孩子，從孃胎裡就贏在了起跑線上。幾年前，小區媽媽們聚集在一起交流育兒經，丁丁媽總是顯得“格格不入”。
有媽媽誇獎自家孩子學習努力，每天回到家就主動做作業，而且每次考試都是全班前幾名；也有媽媽表揚自家孩子的藝術天賦，小小年紀能歌善舞。
每當此時，丁丁媽就感覺自己插不上話題。因為自家孩子的表現，在旁人看來十分“頑劣”。
一有空閒時間，丁丁就開始“拆家”，家裡新添置了電器，他趁著大人不注意，第一時間找出螺絲刀拆得“四分五裂”，為此沒少挨批評。
可現實並非如此，因為上初中後的丁丁學習成績跟“開掛”了一樣，成績“奮起直追”，尤其是物理、化學兩門功課更是優秀，這讓周圍的人都說是“看走了眼”。
生活中有不少類似於丁丁這樣的孩子，小時候他們非常調皮，不討大人喜愛，一度被人貼上“笨蛋”、“愚蠢”等負面標籤。
事實上並非如此，經美國兒科協會的調查公佈，孩子童年時期若有以下三種調皮行為，暗示孩子腦力非凡，家長可別忽視“天才在搖籃階段”的啟蒙培養。
★ 愛拆家的“小能手”，動手能力很強
父母都希望有個“安靜聽話的乖娃娃”，因此那些一言不合就拆家的孩子，很明顯就被歸入了“反面教材”中。事實上，愛拆家的孩子雖然破壞力強大，但往往也是腦力非凡。
以2018年在自然雜誌《Nature》上發表了兩篇論文的青年才俊——曹源為例，就是典型的“拆家調皮鬼”。
據曹家父母回憶，曹源自小就是“拆家狂魔”，小時候各種家電都難以“倖免於難”，他還曾為了完成自己偉大的“硝酸銀製作實驗”，鋌而走險“偷”走了媽媽的銀手鐲。
這些另類的行為在當時父母眼中是“頑劣”異常，但沒想到頑皮的背後，也讓曹源強烈的探索慾望和研發意識得到了自由發揮，以至於為他後來的發展打下了夯實的基礎。
正是因為有曹源的前車之鑑，家長們千萬別把愛搗蛋、愛拆家的孩子一概而論為“頑皮”、“不聽話”，他們極大可能是隱藏著的小天才。
★ 不達目的誓不罷休的孩子，他們對答案的執著很堅定
誰不希望順從聽話的好孩子，但有的孩子偏偏愛唱反調，大有不達目的誓不罷休的勢頭。以著名大師達芬奇為例，就是其中的典型代表。
達芬奇腦海中總是存有各種稀奇古怪的問題，而且不僅限於自己好奇，他會把腦海裡的疑問都丟擲來積極地向周圍人發問，而且還會詳細做好記錄。
一直到這位大師去世前留下最後的筆記，竟然是“一定要弄清楚啄木鳥舌頭的樣子”，這等為不達目的不甘心的倔強精神也不得不讓人佩服。
生活中，有很大一部分性格較真的孩子，甚至一部分父母認為他們是“沒事找事”，心煩意亂時忍不住會批評孩子兩句，事實上孩子的表現都是“高腦力”的特徵哦，父母一定要耐心進行解答，並且善於引導。
★ “問題寶寶”，他們的好奇心似乎“永無止境”
好奇心是人類與生俱來的特質，但有些寶寶的“好奇神經”似乎格外發達，隨時隨地都會冒出各種疑問。
“問題寶寶”事實上也是高智商的表現，以著名商人比爾蓋茨為例，他自小就是好奇心旺盛的孩子。
而比爾蓋茨的老爸也透露過自己成功的教育經驗，從不干涉孩子的好奇心，因為這些好奇的問題，總是會不經意間刺激小蓋茨產生很多小點子，最終讓他形成了獨具一格的商業眼光，創造了自己的事業王國。
具有上述三大調皮特徵的孩子，家長就趕緊偷著樂吧，這意味著你家寶寶在智力啟蒙上具有先天性的優勢。
當然，要想孩子成就非凡，單靠天賦還不夠，還需要家長們後天家長們對此進行“解鎖”，一定要抓住腦力開發的黃金階段。
在0-3歲的幼兒啟蒙期，可以多刺激孩子的聽覺、視覺、觸覺等多元化的發展；
在4-6歲的第二階段，可以對孩子進行視覺、推理、邏輯、思維等多個方面的教育，提高孩子的專注力，讓孩子的天賦不至於被埋沒。
