很多即將上一年級的學生家長們都面臨著同樣一個問題，幼小銜接班到底上還是不上？
1。幼小銜接學的是什麼？
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很多家長認為幼小銜接就是“搶學”，在幼兒園大班的時候就已經開始了一年級的學習內容，很多大班的小朋友已經學業繁重，但學習並不是短時間內速成的內容，而是漫長積累和充分的吸收才能厚積薄發。相對於“搶學”一年級的漢語拼音和數字，更重要的是讓他們學會“學習” 通俗的講就是提升他們的思維能力為將來漫長又複雜的知識奠定好基礎，小學一年級的知識都是從零開始學習，這是為將來的複雜知識鋪路。所以不乏出現一些小朋友在一年級的時候，他們學習成績名列前茅，但到了三年級成績開始出現下滑的情況，很大一部分原因是因為他們沒有形成良好的思維能力。當他們搶學完死板基礎內容後，面對靈活多變的知識開始跟不上節奏，所以幼小銜接更重要的是學會思維能力和數學思維這種有助於腦靈活的能力。
思維能力的提升有助於孩子在解決問題方面、圖形認識推理、數學運算等方面有著重要的意義，而對於4歲~8歲即將面對小學的孩子來說，他們的大腦可塑性非常的高，所以相對於提前學習知識內容，不如開發腦能力更加長遠！思維能力可以透過科學的方法來進行培養，比如小象腦力APP透過小遊戲的方式，讓孩子們在“玩”的過程中不知不覺提升思維能力，在將來的學習中無論是基礎知識還是靈活的公式都可以手到擒來。
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2。要明白幼小銜接班的意義是什麼？
從幼兒園大班到小學一年級是兒童生涯上一個重要的轉折點，這意味著他們即將面臨一個全新的教育方式和學習習慣，其中還包含了思維方式，社會關係等等。做好幼小銜接可以讓他們快速接受新的環境和學習內容，避免由於不適應和能力有限而造成厭學或者成績落後。
在我們給孩子描述未來學習美好向往的同時，也要為他們做好基礎能力的培養。如果沒有做好在思維能力上的培養，在三年級以前可能表現的很突出，當出現上述說到的可能成績下滑的狀況時，孩子的心理也一定會有落差，可能會導致他們厭學，心理抗壓素質必然不如成年人。這就像一根導火線，會引起一系列的反應，所以要在這期間做好孩子的心理工作、能力培養和社交方式，為接下來全新的學習環境做好充足的準備。
回到最初的問題，幼小銜接上還是不上，很多家長應該都有了自己的答案。幼小銜接期間學對內容很重要，當然家長們的輔助也必不可少，只要學的內容和知識是有利於未來長期發展的就是NICE的選擇哦！
