近日，中央釋出了減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策檔案。檔案一出臺，涉及校外培訓的教育股集體雪崩，股價全線暴跌。
一、資本入侵教育造成行業亂象
一直以來，資本與教育之間，就存在著天然的矛盾。大量的資本湧入教育培訓機構，導致行業出現了各種各樣的亂象。
01 教育要慢，資本求快。
教育要實現的是人的發展和成長，這個過程是緩慢的，但是著急的資本卻等不了。所以我們看到，很多教育產品都在強調自己能夠短期提分，或者“一個星期背完所有語法公式”，“7天英語口語飛昇”等等。能夠打出這種產品廣告的人，要麼不懂教育，要麼就是黑了心。
02 教育為人，資本逐利。
好的教育以人為本，在孩子的成長中收穫價值；而資本衡量標準要單一地多，只有一串串數字。在追逐利益的市場下，聽不見孩子童真的笑聲，也看不見他們眼裡的光。
03 教育在於引領，資本在於迎合。
我們每個人的心裡都同時有進步和墮落兩種引力。進步很難，墮落卻很容易。為什麼抖音上看個內涵段子都有幾千萬人，而一部文學名著可能銷量寥寥無幾？因為每進步一分，都需要付出十分的努力。資本不會對你的進步負責，它只想取悅你，然後把你變成流量計算的數字。
在資本入侵教育的這些年裡，我們肉眼可見教育環境越來越差。此次“雙減”政策的正式出臺，基本堵住資本在教培行業無序競爭的路子。
二、迴歸教育的本質和初心
從“雙減”政策可以看出，國家有意全方位推動教育去產業化，迴歸教育的本質和初心。
01 減少內卷
原本考一百分就可以被稱為好學生，現如今要歌舞才藝樣樣精通，學習愛好兩不誤、顏值與才華並存……學生消耗著智力與體力，承受著學校內外的雙重壓力，身心健康不斷被壓榨。減少內卷，讓無意義的競爭減少，才是真正的減負。我們應該認識孩子的獨特性，並沿著這種獨特性，幫他們找到所歡喜的事。
02 提高核心素養
要提高學生的核心素養，關鍵在教師，教師要努力改進教學方法，努力提高自身的素質。在課堂教學中，要擯棄填鴨式、講讀式，要倡導或採取啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇於創新的良好環境，讓學生學會學習、合作學習、自主學習。
03 讓孩子更好地發展
豐富課程內容，滿足學生個性的發展需求。讓學生在課程中提高學生，幫助學生實現自我，成功生活與融入社會。為此學校應建立有效的課程體系，開發多元的校本課程，滿足不同層次學生髮展的需要，給每個學生提供成功的體驗。
“雙減”政策落地，教育賽道發生震動，資本還能在教育行業選擇哪些賽道？
三、研學旅行，未來的星辰大海
近年來，國家大力支援研學旅行。為培養中小學生的創新精神和實踐能力，釋出多項重要檔案，把研學旅行納入學校教育教學計劃，納入中小學綜合實踐課程，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛鍊有機融合。研學旅行正當時！
我國研學市場規模和行業前景十分廣闊。隨著素質教育的推行，研學逐漸成為在校學生的剛性需求。資本的進入加快“研學”產業發展的程序，跨界融合發展是新潮流。當一個新的“概念”形成，資本就永不缺席。
推巨量文化作為一個產業聯動內容新生態的全鏈條推量平臺，早已踏足並深耕研學領域十幾年，與廣州研學天下服務機構攜手合作，研學教育經驗豐富，專門提供課程開發、課程推廣、基地打造等服務。
隨著各項政策相繼落地和市場需求不斷釋放，研學旅行正成為炙手可熱的風口。從旅行社到教育機構，乃至凱撒、眾信等線上旅遊公司以及萬達、萬科等上市公司，都爭相搶灘佈局，無一不瞄準這一細分領域。
