題目：以“成長的道路”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；②文中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作。
【參考範文】1：
成長的道路
成長是一次次的受傷，一次次的蛻變。我願破繭成蝶，不憂傷，不彷徨，在成長路上積蓄力量，綻放屬於自己的光芒。
小時候，我總是追著父親，口中喊著“爸爸！爸爸！”他卻充耳不聞，昂首闊步出門去。我向他跑去，卻被門絆倒，從此眉頭留下一道疤，是一輩子抹不去的痕跡。雖然那時是個黃毛丫頭，好了傷痕忘了疼，但我從此便不再依賴，學會了獨立。
漸漸長大，我成了稍嫌稚氣的小學生，但仍不知道學習的意義。“你來回答一下這個問題。”老師總是這樣提問我。每一次站起來，看著同學臉上嘲笑的表情便會面紅耳赤，不知所措。“你坐下吧。”老師每一次的安慰都像是給了我沉重一擊。我決定要發奮努力，我要認真學習，不能每次都是緊張不安地站起，又羞愧不已地坐下。我要勇敢地站立，自信地落座！面對眼前的這堵南牆，我要有“面壁十年圖破壁”的力量！
很快，我成了一名初中生，認識了新的老師和同學，也迎來了更辛苦的學習。最初，我還漫不經心，不知道競爭的殘酷。等成績揭曉時，我發現自己的數學竟然只在及格線上。鮮紅的數字血淋淋的出現在我的眼前，似一個巴掌，響響地打在我的臉頰；似一堵牆，讓我心生畏懼；似一個警鐘，提醒我：戒驕，戒躁，戒懶惰；勤學，勤問，勤努力！於是，我重新打理好心情，以夢為馬，不戀窗外繁華，不畏驕陽萬丈，如跳高一般，俯下最低的身子，躍出最美的姿態。果然，當喜報遞到我的手中，滿足和坦然如約而至。我告訴自己說：看，這才是你想要的模樣！
“過來幫我一下！”媽媽喊我去做家務。此時的我已經是一個“娉娉嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初”的女孩子了。我早已不是一個只會纏著父母要愛要甜要暖的磨人精，而是他們甜蜜的負擔和精神的暖寶寶……
成長路上風雨，需要你積極地面對。只要你不斷地吸取經驗，終有一天，你成長路上的坎坷會變成坦途，遇見過的絕望會成為最美的盛放！
【參考範文】2：
成長的道路
群星不問趕路人，時光不負有心人。
應該是從我從出生開始，你就擔起照顧我的任務吧。那時，我還是一個像麵糰一樣的嬰兒。你用那雙手舉起了我。我嘹亮的哭聲傳滿了醫院。這是你的手與我的第一次親密接觸。
於孩提之時，你就開始用那雙手指畫著書本，讓我背古詩，認字，那時你拉著我的手，帶著我一字一句的讀了起來，雖然似懂非懂，也就是在那時，你為我幼小的心靈灌注了偉大詩詞的營養。
你握著我的手，手心溼溼熱熱的，那一雙手帶我走出了懵懂也把我牽上熱愛詩詞之路。
垂髫之年，去往幼兒園的路上是你那雙大手緊緊的拉著我，從日出到日落，那條路上的青藤綠了又枯，枯了又綠，林蔭下的不變的風景是那雙大手從不曾離開那雙手。頑皮的我向往著自由。盼望著在地上飛跑。多少次想掙開那雙大手飛跑。
清楚記得，那個傍晚，看到路邊的蝴蝶飛舞，我是如何使勁掙開那雙緊握著我的大手的，自由的我隨蝴蝶奔跑，身後焦急的呼喊聲，越來越遠，頑劣的我哪裡知道危險將至，刺耳的剎車中，是那雙熟悉的有溫度的大手拉住了我，溫暖的觸感漫入我的大腦，從此後，我不再掙脫那雙手，安心的跟著你，一步一步，不急不躁，落日的餘暉拉長了祖孫兩的身影。
如今，我快至弱冠，你依然用那雙讓我安心的手拉起了已經快成熟的、帶著些許的稚嫩的手，問詢我的飲食起居，那雙手在日出時為我做出可口的早餐，那雙手在深夜為我掖好滑落的被子。那日，那雙手為我端來熱氣騰騰的牛奶，無意中再瞥見那雙手時，我驚呆了，那是怎樣的一雙手啊！雙手粗糙，佈滿皺紋，曾經那個溫潤細滑的手去哪裡了呢？
多少次你用那雙手拍我的頭，此時的我會慢慢的低下頭，我已經比你高了一頭。你快樂地笑著摟著我：“呀一一我的孫兒長得這麼高了！當時我抱你的時候，你還這麼一點兒呢！”說著，你用手比劃了一個長度，我笑了。可是，時光啊，你能否慢些走，讓這雙手一如十幾年前一樣拉著我慢走。
你如山間清爽的風，如古城溫暖的陽光，從清晨到夜晚，由山野到書房，我知道只要你在我身邊，就會一切安好！
奶奶，未來讓我牽著你的手，就如幼時你拉著我一樣，繼續走在這成長的路上，可好？
【詳解】
本題是一道命題作文。在《漢語成語詞典》中，“路”解釋為：道，往來通行的地方。如，道路，公路等；思想或行動的方向、途徑。如，思路，出路等。由此可見，“路”有本義和引申義、比喻義之分。文題“成長的道路”既指外在的生命旅途上的成長，即身體茁壯成長、健康成長，又指內在的心路歷程（思想）上的成熟。
【立意和選材】
這個題目選材很自由，但必須緊扣“成長”，可以展示自己的心路歷程，把自己的成長感悟寫出來。哪些算是成長呢？品德方面的成長：會幫助同學了、為父母做事了、能恪守諾言堅持原則 ……；學習方面的成長：能堅持不懈了、自己的難題自己解決、能主動探索知識了、能體會到大人的苦心了、知道細心的重要……；能力方面的成長：學會了一項技能、能自己獨自回家了、會開展小隊活動了、會為大家服務了、能耐心做事情……；友情方面的成長：會解決同學矛盾、會真心對待朋友、學會了謙讓……；在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發、摩擦中懂得諒解、矛盾中得到教訓、後悔中得到成長……。強調的是我們還應該注意到“成長”是一種變化，是—個兌變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。在選材上，可以展現親情在“我”成長路上意義，如爸爸對“我”的嚴格要求，讓“我”在成長路上一帆風順；媽媽對“我”的精心照顧，讓“我”在成長路上充滿陽光；可以展現師生情在“我”成長路上的意義，如老師對“我”的激勵與關懷；同學對“我”的幫助和引導使“我”在成長路上倍受感動。還可以寫在自己在成長路上，遇到了困難，“我”戰勝挫折，勇往直前，自信面對人生等。寫作時，可以抓住一些典型的細節，並藉助生動的描寫，表達對生活的獨特而深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。
