這幾天家長群裡討論一個事情，要不要和孩子說“自己的事情自己做”。
不管是幼兒園還是家長，大多是以訓練孩子獨立能力為出發點，摔倒了要自己站起來，自己的玩具要自己收拾，“自己的事情自己做”。
孩子是怎樣學習的？
孩子都是透過“模仿”來學習的，模仿身邊的人的做法言語來不斷學習的。
正因為這樣，才會有因為媽媽一直說“自己的事情自己做”，那麼孩子也會這樣說媽媽；
媽媽在我摔倒的時候不拉我起來，那媽媽也應該自己起來。。。 。。。
所以不管孩子有怎樣的表現，那也都是我們教的呀。
而人具有社會屬性，會尋求幫助的人，會過的更加輕鬆自在。
米歇爾·蘇利文在TED演講中曾說：
「尋求幫助，是一種能力，並不是弱點。」
當孩子向我們求助時，一味地數落和打擊，只會讓孩子失去向外界求助的能力，要走更多彎路。
懂得尋求幫助的孩子，內心會更加強大。
這些年很多青少年因為一點挫折，自殺，自暴自棄，如果他們在逆境時懂得去敞開心扉尋求父母的幫助，老師朋友的幫助，就不必自己一人苦苦支撐，到最後再也支撐不了了，也許就少了很多悲劇。
滄海鏡曾說：
「尋求幫助也是一種力量，在這個世界上，獨自一人是很難生存的。」
有些孩子看似獨立，看似懂事，萬事自己做，萬事不求人。但其實這樣的孩子遇到問題更容易被擊潰。
要知道，真正的獨立並不代表獨自死磕，而是能做的自己做，不能做到的要適度向外界求助。
只有懂得求助的孩子，才能在風雨路上走得更遠。
懂得求助的孩子，未來更優秀
喬布斯12歲時，要設計一個機械裝置，可是一直卡在一個環節上。無論他怎麼嘗試，都還是想不通。換做其他孩子，要麼放棄，要麼一直無效死磕。
可是喬布斯卻抓起了電話，打給了當時大名鼎鼎的矽谷之父，惠普公司的創始人，比爾·休特。萬萬沒想到，比爾·休特的電話竟然接通了。
喬布斯非常激動，立刻自我介紹，開門見山提出問題：
「你好，我叫喬布斯，我12歲，是個中學生。我想做一個頻率計數器，我就想問問你有沒有多餘的器件可以給我用？」
聽了這番話，54歲的比爾·休特很欣賞喬布斯，不僅耐心解答了喬布斯的問題，還給了他標準機械樣本，邀請喬布斯來公司裡實習。
就這樣，一個孩子，透過一個求助電話，打開了一個新世界。
那一年暑假，喬布斯第一次親眼看見了惠普的生產線，第一次見識到了世界級工廠的樣子。
也是從那時候開始，比爾·休特成了喬布斯成長道路上的引路人。
美國神經心理學家路易斯·科佐利諾說：
「一個孩子的生存競爭力，不取決於他自己能夠做多少事，而取決於他能夠獲得多少人的幫助。」
善於求助的孩子，拿得起，放得下。
這樣的孩子很聰明，處理事情從不使用蠻力，懂得借力，能隨機應變。
所以往往能抓住更多的機會，也能變得更優秀。
