在教育這條路上，中國的家長一直在探索，但是始終都不得其法。
在倡導素質教育的今天，家庭教育依然存在困境。
很多家庭在初期都沉浸在溫馨的美好泡沫中，等到意識孩子需要教育的時候，才發覺孩子已經在時光中獨自成長了。
7-9年級是個尷尬的時候，孩子還沉浸在放學回家的動畫片中的歡樂，家長還在忙著為養家奔波的時候，誰都沒注意到青春期的悄然而至。
青春期如何與孩子相處已經難壞了眾多家長，很多家長在跟孩子溝通上都自認為做出了極大努力，但往往是收效甚微。
出現這樣結果的原因，很多能就是父母情緒化。
情緒化的溝通已經成為家庭主要溝通方式。
早餐店裡，一個媽媽很大聲的呵斥孩子：“趕緊吃，別磨蹭。”
“你還吃不吃了，不吃趕緊上學去。”
因為家長的一通吼，孩子連早餐都沒吃飯，就慌張的去上學。
這樣的例子，在生活中很常見。
家長輸出基本靠吼，孩子任何不符合她意願的做法，都會被教訓一頓。
即使這樣的暴躁是出於愛，孩子也是無法接受的。
通常，家長對孩子要求很高，比對普通人要高，比對自己要求還要高。
如果你們家的一位客人弄壞了一件物品，家長會很輕鬆大方的說：沒關係，這只是逛街買的。
但是當你的孩子弄壞一件東西，你會嚴厲的苛責：你怎麼這麼不小心。
當孩子觀察到你對他和對別人的態度不一樣的時候，孩子的自卑心理就會逐漸產生。
情緒化的苛責會讓孩子長大後形成自卑心理，孩子不會有足夠的自信。
孩子覺得自己沒有力量去做任何事情，因為他從小就被不斷的批評。
其實，沒有人天生自卑，自卑可能是在我們童年或者更早期受到的傷害有關。
如何解決這些家長在溝通中帶給孩子的自卑呢？
其實很簡單，記住五點：
一、不要用比較的方式來教育孩子，越用比較的方法，越可能激起孩子的叛逆心。
二、家長的一頓責罵，孩子表面上看起來沒什麼事，但其實傷痛已經進入到潛意識。
三、家長不要怪里怪氣的講話。
四、家長不要指桑罵愧的講話
五、家長不要覺得只有給孩子壓力才能讓孩子提高的成績的方法來教育他。
已經在自卑環境中成長的孩子，又如何自救呢？
第一個方法：
做一件事叫自我同情
自我同情不是自怨自艾，自我同情是你覺得自己挺自卑的，然後你將自卑的這個主角換成別人，可以是你的朋友。你的朋友很自卑，他遇到了各種各樣的事情。你現在要給你的朋友寫一封信，告訴他，不要這樣，要走出這個困境。
在寫這封信的過程當中，你就在自我治療，在不斷的給自己治病。
孩子們要學會換一個角度，用安慰別人的方法來安慰自己。
第二個方法：
列出自己的十個優點
拿出兩張白紙，在其中一張白紙上列出自己的優點，最好能在每個優點後面寫一個例子證明自己的優點。
自卑的人在思考的時候往往會想到壞的事情，如果你在列優點的時候想到壞的事情，就寫到另外一張白紙上，然後回過頭再寫第一張白紙。
第一張白紙只寫好的，壞的寫在第二張白紙。
寫完之後，把第二張白紙捏成一個紙團，扔到垃圾筐裡。
時常拿出第一張白紙看一看，每個優點背後都有例項來證明自己的優點。
這些能幫助孩子逐漸去恢復自信心。
家長不要認為你把孩子養大，就有足夠的理由去苛責孩子。
家長應該感謝孩子，孩子是讓家長完善自我的寶貴機會。
在孩子的長大中，不斷完善自己，收穫更好的自己。
不論是孩子還是父母，彼此都在成為一個更好的人。
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