“不打不成器。” 這是一場悲劇的源頭 。
老來得子的蔡宗禮對兒子小瑞寄予厚望。而小瑞也很爭氣，學習成績在班級上都是名列前茅，同時小瑞還是一個特別懂事的孩子，經常會幫父親做家務。
去年11月，小瑞的學習成績突然下滑了，父親怒不可遏，同時也發現了小瑞隱瞞了學校退回的80元學雜費的事。 奉行棍棒教育的他，把小瑞揪到客廳，用橡皮筋捆住雙手，放在板凳上，再用皮帶抽打小瑞全身，還用木棍抽打他，甚至打到斷掉。 事後，經警方認定，小瑞全身面板挫傷面積高達30%，構成重傷二級。
是蔡宗禮不心疼不愛自己的兒子嗎？ 其實並不是，蔡宗禮為了每天接送孩子上學，特意在學校周邊找了一份保安工作； 聽說牛奶能讓孩子又白又聰明，月收入只有1200的他，每天讓兒子喝奶粉、吃水果； 為了給孩子上400元一個月的輔導班，他頓頓饅頭配鹹菜，不捨得買衣服，省吃儉用； 打你，是為了讓你好好學習，打你，也是愛你”，顯然過於荒謬了。
當愛的方式錯了，無論有什麼理由，毋庸置疑都是一種傷害。 小瑞的遭遇更像是重新揭開了“中國式棍棒教育”這道腐朽且令人傷痛的傷疤。
多少父母，在教育孩子的時候，起初喜歡好言哄騙，接著是大聲呵斥，最後竟然演變成拳打腳踢，以至於孩子長大後，所有的童年回憶裡只是充斥著鞭子和苦淚。
“不打不成器”，
是一場謊言。
“棍棒底下出孝子，黃荊條下出才子”的傳統觀念在中國父母的心裡根深蒂固。 似乎沒有什麼是打一頓不能解決的問題：
孩子被胖揍一頓之後，終於不得已承認了錯誤與不足，而父母卻暗自欣喜自己的教育方式頗有成效。實際上孩子只是因為情緒上的恐懼，害怕皮肉之痛，以及無法反抗父母權威，才向父母投降的。
而
打罵和傷痛，只能讓孩子停止不良行為，卻沒有教會孩子應該做什麼，那孩子自然也無法真正理解和真心接受父母的訓誡。
這種以孩子服從為根本目的的教育手段，不僅深深阻礙孩子的健康成長，更會把孩子養成“父母的敵人”。
只有正面管教，
才能養出幸福的孩子。
《雙向養育》裡說過：
“如果你的工具只有錘子，所有問題在你眼裡都是一顆釘子。”
因此，我們在管教孩子的時候，一定要換位思考：孩子能不能從我的管教方式中獲得正面感受，如果不能，那就應該學著改變。只有善於體諒孩子、接納孩子、理解孩子的父母，才能養出擁有幸福感的孩子。
徽洲學堂教育整理
有以下三個管教評判標準，我們可以借鑑一下：
1.語言和善且能堅定執行；
2.幫助孩子體驗到歸屬感、安全感和自我價值感；
3.立足長遠，從孩子的終身發展進行教育。
我們總是覺得如果要讓孩子做得更好，就得讓他先感覺更糟，認為懲罰能讓孩子吸收教訓，知恥而後勇，迎難而上。事實上，打不是親，罵不是愛。教育孩子從來就不是一場“以大欺小”的權威對抗，也不是父母情緒的宣洩。
真正的“幸福教育”，不是控制和打罵、索取和佔有、逼迫與排斥；而是信賴與自由、理解與接納、陪伴與鼓勵。唯有如此，我們才能與孩子攜手共同成長，收穫此生的平和與喜悅。
