最近，一個叫李路珂的女孩引發很多人的關注。
連續2次跳級的她，15歲就考上清華，20歲攻讀清華的建築學博士。
她的父親接受採訪說，女兒並非智力超常，而是因為堅持讓她閱讀大量的課外書籍，當別人的孩子忙著做題時，我家孩子讀的是《論語》《孟子》等經典作品。
作為天天和家長打交道的教育從業者，每次和他們聊天談心，或者看後臺留言，發現每次說的最多的就是學習成績，無一例外。
“都上小學了，不愛讀書，整天抱著手機玩，說他幾句還逆反。”
“孩子只愛玩遊戲，不願意看書，我該怎麼引導呢，這種情況需要干預嗎？”
“孩子不愛讀書，稍微厚一點的書，就沒有耐心看下去，怎麼辦？”
對比之下，我心裡是五味雜陳，憂心又驚訝。
言語之間，雖然父母們說的都是關心孩子，但心裡卻很在意學習成績，中國式家長對孩子進行的“填鴨式”教育，過分重視理論成績，卻不在乎孩子的課外閱讀，正在慢慢困住這一代的孩子。
時代在進步，但是我們當父母的卻在退步，我們重視乾巴巴的成績，卻不明白閱讀的道理，不清楚閱讀到底有什麼用，很多父母給孩子買書也是盲目跟風。
忽視閱讀的父母，不愛閱讀的孩子。
據美國伊利諾大學閱讀研究中心的調查顯示，美國兒童的閱讀量是中國兒童的6倍。
孩童時代薄弱的閱讀習慣，導致了成年國民巨大的閱讀量差異。
這幾年，中國人每年閱讀的書籍數量遠低於其他國家，作為GDP排名前三的國家，閱讀的比例卻是最低的。
我們常常教育孩子要好好學習，卻會忽視閱讀的重要性。
事實證明：95%的父母在孩子閱讀方面存在困擾，不重視閱讀積累是教育最糟糕的行為之一。
俗話說：“三歲看大、七歲看老。”
1至7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%；家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。
有的父母不重視孩子早期閱讀，總是用“那麼小懂什麼”的理由找藉口；有的父母可能意識到閱讀的重要，但只是口頭上號召孩子閱讀，盲目地給孩子買書，什麼火就買什麼書。
如果父母不愛看書，靠給孩子買書，再指望孩子自覺，其效果是非常有限的，就好像在說：我不喜歡書，我愛打麻將、玩手機，但是你不行，你必須多看書。
閱讀的功能在於“薰陶”而不是“搬運”，是一種潤物無聲的影響。
愛閱讀的孩子，成績不會差。
在孩子小的時候，沒有辦法去更遠的地方，最快讓孩子探索世界的辦法，就是透過閱讀。 哈佛首個演講中國學生何江，他曾經在採訪中提到，小時候睡覺前，父親每天都會準時講睡前故事給他和弟弟聽。
閱讀的力量，比我們想象中強大。
1.閱讀可以增長見識，開闊眼界。
孩子本身就會有好奇心，會去思考地球之外有沒有外星人？會想北極熊是如何熬過寒冬？ 透過閱讀，站在巨人的肩膀上看這個世界，回顧歷史，產生獨立思考的火花。 讓孩子獲得獨立思考能力以及人生格局，這是孩子一輩子都能使用的寶藏。
2.閱讀可以提高專注力和
學習力。
孩子感興趣的事物，專注的時間會延長。 實驗證明：愛讀書的孩子，專注力會比普通孩子強很多。 如果孩子的專注力提升，學習力也會慢慢提高，自然就能擁有好成績。
3.閱讀可以帶來持久的快樂體驗。
日本繪本之父松居直在他的書《幸福的種子》裡提到：“圖畫書不是用來學習的，是用來感受快樂的。”
孩子的快樂有很多種，收到禮物會快樂，吃到喜歡吃的東西會快樂，和喜歡的小夥伴去公園玩，也很快樂。
但是，孩子閱讀得到的快樂，會更加持久。
培養閱讀習慣，需要明白這4點
不是每個孩子天生喜歡讀書，閱讀需要我們父母刻意的培養。
我們要明白：
1.閱讀需要誘惑
。
讓孩子感覺閱讀是一件有趣的事情，除了有趣沒有任何其他目的。恰是這種“沒有任何目的”，才能讓孩子喜歡閱讀這件事。
在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他；想要他排斥什麼，就去強迫他。
2。愛讀書的家長，
是孩子最好的榜樣。
看書這件事，其實與其要求孩子，不如從自己做起。
一個家庭，父母有讀書的習慣，那麼這種習慣是可以遺傳的。
家裡處處是書，並且有讀書的氛圍，孩子喜歡看書是一個自然而然的過程。
3.好的閱讀在於讀來多少，壞閱讀計較記住多少。
我們總喜歡計較孩子讀了多少，但是更應該注重累積。
孩子對讀書的興趣，有時候完全不按照我們的預期，可能是透過大量閱讀建立的，也可能是一兩本書無限次迴圈建立的，為人父母的我們，要注意觀察，找到孩子的興趣所在。
4。閱讀不能
急功近利。
很多父母的目的性很強，想要馬上看到成績提升，但是閱讀無法在短時間內看到效果。
不要強迫孩子去閱讀，而是讓孩子自然而然地開始閱讀。
孩子日積月累的閱讀，才能慢慢提高邏輯思維能力。
畢淑敏曾說，讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生最划算的教育。
閱讀這件事，任何時候開始都不晚。
我們養育自己的孩子，不僅僅是養育他們的軀體，更應該關注他們心靈的成長。
就能像一顆顆的種子，埋在孩子的內心，慢慢地成長，發芽、開花、結果。
