Honey House
作為孩子家長的你，為自己孩子報過幾個興趣班？有報過哪些？是否滿意呢？
據《參考訊息》與新浪網教育頻道聯合調查顯示，高達84%的家長都為孩子報過興趣班。
報告顯示美術、舞蹈、英語是家長為孩子選報最多的班型，分別佔比29。3%、25。1%和15。7%。
有54%的家長認為達到了當時報班的初衷。有40%的家長對是否有效表示“不清楚”，也有5%的家長明確表示興趣班的報讀沒有達到初衷。
家長陪孩子上興趣班△
小甜心認為很有必要把這個話題搬出來，讓關注
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的家長們一起交流學習一下。
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團隊在幾萬名購買過學習桌的家長使用者中，抽選了19位具有代表性的家長做了一個針對性使用者調查，在接受採訪的過程中，說到興趣班這個話題，家長們都非常的健談。
在調查的這19位家長中，每個家長為孩子所報的興趣班個數都在3個以上。裘媽媽說：
我們有給孩子報了樂高程式設計、跆拳道、口才、鋼琴、美術。
就單單一個程式設計課一個學年就要2w。
蔣媽媽說：
孩子上了幼兒園以後，其它小朋友都在學鋼琴、畫畫、籃球、唱歌、游泳、跆拳道……。
不給他報又不行！不然連跟他玩的人都找不到。
黃然作品△
孟奶奶說：
興趣班我們有報很多個，像什麼圍棋、繪畫，最近一段時間在練書法。
孫女他爸是老師，每個禮拜都要求練毛筆字，這是國粹，不能丟的。
孟廣橋女兒作品△
跟各位家長仔細交流過後，每個家長對於興趣班的選擇上都存在著自己獨到的見解。
由於
家庭環境、教育理念、兒童興趣點
不同，可能會形成一定程度上的選擇偏差。
在談話過程中，我們會清晰的發現，要家長們真正去複述一下興趣班選擇上比較系統性的思維，他們總是隻能零零星星的說一點皮毛。
3-9歲是發掘孩子興趣方向的最佳時期。
興趣班選擇錯誤，會耽誤孩子一整個學年的時間，同時也會造成孩子情緒上的不滿。家長和孩子從小養成意見的對立面，就很難達到親子關係的融洽相處。
網路上也有大V發表過一些文章，傳授家長們如何避免興趣班踩坑的方法。
有這樣一篇文章幫各位家長們總結出了興趣班的
四不去原則
。
1、千里迢迢的不去
意思是，離家太遠的不要去，時間都花在了路上，孩子疲於奔波，根本沒有心思學習。
2、培養神童的不去
興趣班如果打著培養神童的旗號千萬別去，那些所謂的神通都是具備超強的天賦，試問有哪幾個興趣班能說我們能培養出下一個莫扎特？
3、滿口應承的不去
就是家長在還沒有報名之前滿口允諾你我們有什麼樣子的服務，能夠贈送哪些學習材料。最後下定決心報名的時候卻發現，一場歡喜一場空。
4、價格太貴的不去
有些興趣班的選擇上要量力而為，家長希望孩子成才之心可以理解，但同時也得考慮家庭負擔情況。費用太高孩子壓力也大，如果最終能夠達到預期效果那皆大歡喜，看不到效果這個錢可就打水漂了。
上述觀點只闡明瞭興趣班的諸多表面現象，小甜心認為，還是沒有深層次的去分析興趣班選擇的核心。
要理性的去選擇興趣班，必須先矯正自己常規的
思維誤區
。
興趣班不等於孩子的真興趣
興趣是一個動態的過程
孩子在幼兒階段，興趣還發展處於較低的水平。
無意識注意
和
形象思維
占主導地位，他們感興趣的點多為直觀形象的物體、生動的故事、愉悅的遊戲體驗以及完成他們就近發展區的工作。
幼兒階段的好奇心驅動他們探究和思考的慾望，週而復始的加強自我認知意識。當這種自我認知得到良好的反饋時，進而轉化為行動力，發展成為興趣。
興趣選擇要尊重孩子
興趣不是隨意就能建立的，需要家長細心的觀察，從生活和學習的細節上入手，主動與孩子進行溝通交流。在興趣班的選擇上既要關注孩子的個性，也要徵求孩子的想法。
孩子作為一個獨立的人，不要總想著追求每個人都成為“
愛因斯坦
”。每個孩子都有自己獨特的想法，對整個世界充滿著好奇。
想要培養好孩子的興趣，必須放開雙手，支援孩子的探索發現能力，發揚他們的個性，而不是讓一些無用的興趣班去束縛他們的想象力。
選擇興趣班要側重於給孩子帶來什麼
明確孩子的興趣不是一朝一夕養成的
興趣需要合理的培養與激發。長時間的堅持，強制的灌輸只會適得其反。
不管孩子報的是鋼琴、繪畫、游泳、還是程式設計，都需要孩子先學會吃苦。調動孩子的積極性，讓他學會在惡劣的環境下堅持成長，這才是興趣班帶給孩子最寶貴的財富。
在乎興趣班能夠帶給他什麼
興趣班的重點絕不僅僅教會孩子某一項特長和技能，它能夠傳輸給孩子一種好的品質和習慣，而這種好的品質和習慣會影響孩子的一生。
當他們長大之後，在學校裡由於某項特長而受到表揚，在工作中展示了自己的技能而提升了自我認同感等等。
他們一定會由於那段在興趣班的學習時光而感到自豪，這才是興趣班的真正意義。
放下焦慮，理性選擇
很多家長擔心孩子輸在起跑線上，拼命的給孩子報各種興趣班。
孩子除了平時上課外就是上興趣班，家長們把自己的焦慮和壓力透過報興趣班的方式轉移到孩子身上，這樣會對成長中的孩子造成極大的心裡創傷。
放下焦慮，尊重孩子的想法，興趣班的選擇不宜過多，量力而為。
一切要從興趣出發，只要孩子有興趣的事，他就會自主學習，享受學習帶來的樂趣。
