從前，有三隻猴子。他們住在一輛大汽車裡。有一天司機說：“我們開車去火星吧。 ”什麼，你以前沒聽過這個嗎？當然不是。它是由一個 4 歲的孩子在加利福尼亞客廳的某個地方寫的。
我們都知道故事時間很重要。但是，故事時間並不總是意味著與孩子坐在一起，將書放在膝蓋上，然後閱讀。為什麼不稍微改變一下呢？把書扔到一邊，坐在你的孩子對面，一起創造你自己的故事。
根據國家閱讀小組的說法，兒童透過口頭和書面語言的日常經驗間接瞭解大多數單詞的含義。孩子們不僅透過聽大人讀給他們聽，而且透過與他們的對話來學習單詞的含義。在這些交流中，孩子們經常會聽到大人重複幾次單詞。他們也可能會聽到新的和有趣的詞讓他們印象深刻。孩子的口語體驗越多，他們學習的詞義就越多。
閱讀包含詞彙積累和一對一時間的強大沖擊。但是對於想象力來說，自制的講故事是無法擊敗的。首先，讓您的孩子選擇一個主要角色以及他希望該角色做的事情。接下來，輪流新增單詞以共同建立故事。對於學齡前兒童，這可能意味著您以一個句子開始故事，讓她填寫名詞或動詞。就像不受兒童保護的、經過消毒的 Mad Libs 版本，您的孩子可以隨意插入愚蠢的答案或努力講述一個有開始、中間和結尾的合乎邏輯的故事。對於大一點的孩子，與他交替使用句子。這個故事可以朝著有趣和令人驚訝的方向發展。這項活動也是一個很棒的旅行遊戲。這絕對比讓他在小型貨車裡看（或者更重要的是，你必須忍受）漫無目的的卡通片要好。感覺雄心勃勃？把它都寫下來。把它分成幾頁，做成一本迷你圖畫書。為您孩子的回答使用不同的顏色標記，這樣他就可以清楚地看到他對故事的貢獻。讓您的孩子為每一頁畫一張圖，與故事中的動作相對應。這是一件非常棒的作品，可以與其他家庭成員分享，也是您的孩子可以引以為豪的作品。更不用說 - 嬰兒書的絕佳紀念品！這是一件非常棒的作品，可以與其他家庭成員分享，也是您的孩子可以引以為豪的作品。更不用說 - 嬰兒書的絕佳紀念品！這是一件非常棒的作品，可以與其他家庭成員分享，也是您的孩子可以引以為豪的作品。更不用說 - 嬰兒書的絕佳紀念品！
因此，下次您的孩子讓您第一千次給他讀《極地特快》時，建議您和他撰寫自己的故事。它可以像他的想象力一樣無邊無際，也可以像恐龍多蘿西一樣愚蠢。作為家長，您不僅在擴大他的詞彙量和鼓勵創造力，而且還偷偷地為你們倆爭取優質的教育時間。
