什麼樣環境下成長起來的孩子，擁有自信、誠實的品質？這個問題，是我們常常拿出來討論的。
為此，我們曾寫過這些專題，比如：
你給孩子的愛，設定了“前提條件”嗎？
無條件滿足vs溺愛的區別？
佛系育兒的精髓：無條件接納+積極關注
最近，我們看到孫儷在微博上，分享了一件育兒小事：
原本規定週一到週五不能玩遊戲，但是她兒子等等沒忍住，偷偷玩了。結果等等不但沒被懲罰，反而被獎勵可以再玩20分鐘
原因是等等在偷玩遊戲後，不僅沒有撒謊，還勇敢向媽媽坦白。因為這一份勇氣和誠實，孫儷才獎勵他。
為何犯錯了卻還得到獎勵呢？這件事裡，其實看到了無條件接納和信任的影子，或許也正是這樣的育兒態度，才能滋養出誠實勇敢的孩子吧。
如果是你遇到這種情景，你會怎麼處理呢？
1
父母的不同反應
決定了孩子的態度
相信作為父母，難免會遇到以下幾種情景：
當你發現臥室的牆上全都是孩子用畫的畫時，他們卻說是不在家的爸爸畫的；
他們白天在家各種鬧騰，結果當你問他們在家有沒有好好聽話時，他們卻說自己很乖；
當他們把家裡的東西弄壞時，會推脫說不知道，他們沒動過；
當你問他們書包裡的玩具是哪裡來的時候，其實是他們不經過他人同意帶回來的，卻說是對方送自己的禮物；
……
還有各種五花八門的謊話。其實據多倫多大學兒童研究所的李康團隊研究發現，現在的孩子在2歲左右就會撒謊，3歲時撒謊率達到50%，4歲時達到90%，到7歲時則達到100%。
其實，撒謊並不是問題，畢竟科學家發現：越早撒謊的孩子越聰明！
值得討論的是，什麼決定了有些孩子能勇敢承認，而有些孩子會為了圓謊選擇編造更多的謊言呢？
關鍵是父母，尤其是孩子坦白之後父母的反應。
一般而言，會有這兩種不同的反應方式。一種是懲罰伺候，一種是肯定孩子的勇敢和誠實。
首先是懲罰伺候的。
在知乎上看到一個媽媽發的帖子。她的兒子喜歡咬指甲，訓過孩子幾遍，但幾乎常年都剪不著指甲，不管什麼時候看孩子的指甲都是禿的。
在這位媽媽發帖前一會，孩子又用自己的牙齒將指甲撕劈了，喊了父母過來。
孩子爸爸問：是不是又咬指甲了？
孩子說：不是我咬的！
爸爸大聲說：那是怎麼弄的？
兒子指著床說：是在床這杵的。
孩子爸爸認為孩子撒謊，大聲喝道：再說一遍！
結果孩子還是說床杵的。然後就是巴掌伺候。
兩次推倒加巴掌伺候後，孩子爸爸又問了孩子到底是怎麼弄的？孩子依然說床杵的。接著又是一通打。
這時，孩子媽媽看不過去，告訴孩子：你不說實話還得捱打，快說怎麼整的，
說實話就不打你了
，是不是咬的？
許是被媽媽說的“說實話就不打了”打動了，孩子承認了。
然而孩子還是又一次被爸爸推倒並打了屁股。
孩子明明坦白了，但是還是免不了捱打，試想下一次孩子再聽到父母說：你把實話說出來就不打你了，他們還會相信嗎？
同樣的事情，如果一開始父母看到孩子的指甲撕劈了，是先關心孩子是否疼痛，處理好孩子的傷口之後，再詢問孩子原因。
而當孩子坦白後，先肯定他們的誠實，然後瞭解孩子咬指甲的原因，最後再一起想辦法改掉這個習慣。
這種做法不僅能讓孩子變得坦誠，同時還能解決問題。但如果選擇的是懲罰的方式，孩子下一次不僅還會咬指甲，甚至會想辦法編造更真實的謊言，來企圖騙過父母。
因為他們會認為就算說實話，父母也不能幫助自己解決問題，同時還會招來一頓打。
之所以兩種不同的反應方式會給孩子帶來截然不同的教育效果，是因為兩者給予孩子的體驗是不同的
肯定孩子的這種方式，是給孩子提供了保持性環境。
那什麼是抱持性環境呢？
2
抱持性環境
抱持性環境是由英國著名的精神分析學家唐納德·伍茲·溫尼科特提出的，他是當代精神分析客體關係學派的重要代表人物。
在他40多年的工作中，親自諮詢和觀察了6萬多對兒童和父母，獲得大量的臨床經驗。
他認為好的父母會提供抱持性環境，
當孩子表現好的時候給予認可，當孩子受到挫折的時候，不貶低，反而給孩子提供支援。
《獅子王》中的獅子王木法沙和兒子辛巴的相處就充分展示了抱持性環境。
一次，木法沙帶兒子辛巴爬上山頂，他告訴辛巴，眼前的這片土地，將來都是你的領土，你就是將來的世界之王！
聽到自己是“將來的世界之王”後，辛巴自信的昂起頭，說：我就是世界之王！
結果天空中突然飛來的一隻大鳥，就嚇得辛巴趕緊躲到了爸爸身後。
木法沙見狀並沒有嘲笑辛巴膽小，反而鼓勵辛巴。
當聽到辛巴闖入陰暗之地，被鬣狗圍攻時，木法沙立刻前往救出兒子。
他總是在自己能力範圍內給予辛巴最大的支援。
哪怕後面辛巴退縮離開王國，木法沙也沒有放棄兒子，並告訴兒子自己作為國王，最自豪的事就是有他這個兒子。
這就是抱持性環境。
在抱持性環境中，父母會給孩子這樣的感覺：
你做的好我愛你，你做的不好甚至做壞事時，我依然愛你；
無論你好還是壞，我都穩穩當當的在這裡，相信著你、愛著你；
在你失敗的時候，我不會譏諷、貶低你，而是會承接和幫助你。
簡單來說，
就是無條件信任和接納孩子所有的一切，並且能讓他們在這個環境中體驗到充足的安全感，容許他們的本能排山倒海般湧出，不用擔心會被攻擊、諷刺、報復。
3
成長需要抱持
而不是威脅和打罵
孩子的成長需要抱持性環境。因為隨著成長，他們總會有面臨抉擇和恐懼的時候。
勇敢不是不害怕，而是當他們需要面對自己害怕的事物時，如果有父母的支援和信任，那麼在思考和抉擇時，他們也會更有力量。
同時，根據大量的事實證明，0-3歲的孩子往往得到的是毫無保留的抱持。因此，他們總是可以快速地習得一些技能，例如說話、走路等。
然而到了3歲之後，父母對孩子有了期望和對比，抱持性環境就慢慢減少了。
但是心理學研究表明，
孩子在15歲之前都是非常需要這種抱持性環境的。
在我們的生活中，很多父母都太過關注孩子的不足，而忽略了他們的優點，常常會選擇威脅和打罵的方法。
例如考試。孩子如果考試沒考好，有的父母就會直接拿孩子最喜歡的事物進行威脅，“如果你下次再考成這樣，你就別想……”，有的會直接棍棒伺候。
如今很多父母都已知曉，孩子0-3歲時給予孩子“無條件滿足”的環境，對孩子一生的安全感都起到至關重要的作用。然而可惜的是，很多家長其實錯過了這個階段，那究竟還有什麼辦法能彌補嗎？
或許那個“彌補”的辦法就是，給孩子提供一個保持性的環境。
為了孩子，你做得到嗎？
