●一地的玩具不肯自己收拾，被沒收後，熊孩子又開始哭鬧不止。
●說好了玩五分鐘就睡覺，時間到了，熊孩子就又開始耍賴，“再玩五分鐘嘛～”。
●只要去商場，看見什麼都想要，不給買，熊孩子就哭鬧、躺地上打滾。
…………
養孩子本來是人生中最美妙的事，可就是這些“不聽話”的瞬間，能即刻引燃爸爸媽媽們的怒火。
但每次的又吼又叫，也並不能換來孩子的合作。家長除了更加自責，還陷入了一次又一次親子矛盾愈演愈烈的爛攤子……
這樣的迴圈能停止嗎？我們還有什麼出路？
一個四五歲的小女孩，在親子互動體驗區很投入地玩黏土。這時她媽媽過來叫她離開，她不肯，幾番拉鋸戰之後，孩子媽媽直接走了，女孩只好跟著走。本以為這場拉鋸戰就此結束，結果小傢伙突然來了一句：“我再玩一分鐘嘛！就一分鐘！” 這時本來堅決要走的媽媽，這時突然又同意了。然後她走去別的區域逛，女孩爸爸則留下來，看著接著回去玩黏土的孩子。
一分鐘過去了。
五分鐘過去了。
爸爸終於耐不住性子站起來：“時間到了，快走了！”
“媽媽說讓我再玩一分鐘！”
“你已經玩了一分鐘了。”
“我再玩一分鐘，哦不，三分鐘嘛！”
“那你快點。”
一番討價還價之後，爸爸又坐回去了。
又五分鐘過去了，爸爸站了起來：“走了，媽媽不等我們了！”
“我再玩三分鐘，哦不，十分鐘嘛！”
“好吧好吧，那你快點！”
爸爸再次坐回去了……
最終很可能少不了孩子的一番哭鬧。
這對父母看起來很寬容、很有耐心，其實犯了教養的大忌：沒有原則，說到不做到。正是因為對約定一再妥協，孩子才會越來越不遵守規則。
當很多家長，特別是老人，在抱怨孩子“講的話根本不聽”的時候，真的應該反思一下：是不是自己的一再讓步，才換來了孩子的得寸進尺？
千萬不要覺得讓讓孩子只是小事，小時候沒有被約束的孩子，將來也很難成為一個能約束自己的人。
給孩子立規矩，無論是對父母，還是對孩子，都是一件非常重要的事情。
要耐心花時間訓練，讓孩子理解規則。
要學會對自己的行為負責，讓孩子懂得遵守規則。
再說一個事例。
把飯菜扔到地上，幾乎是每個孩子都愛乾的事情。
我們家孩子還小的時候，也經常一邊把勺子扔在地上，一邊興高采烈地觀察。我知道，他是透過這個過程來探索“扔”這件事情，同時學習“因果關係”。
我沒有過多地干預他，只是在撿起勺子的時候會說：“勺子是用來吃飯的，不是用來扔在地上的。”
終於有一天，她探索夠了，不扔了。
不過，養孩子這事兒就是個輪迴。
孩子慢慢長大了，學會了自己吃飯，也早就明白“扔”是怎麼回事。
這時他開始扔勺子、扔不想吃的菜，一邊扔，還一邊挑釁地看著我笑。
第一次，我就默默地將勺子撿起來，擦乾淨，還給他。
兩次、三次後，我也不動怒。
等他吃好了，下餐椅，我告訴他：“把剛才你扔的東西撿起來。”
從沒做過這些的小朋友聽到這個命令很遲疑。
我再次堅定地對他說：“把你扔在地上的飯菜撿起來，扔到垃圾桶裡去。”
“媽媽撿。”他開始求助，眼睛還盯著自己想玩的小汽車。
“不是媽媽扔的，媽媽不撿。把地上弄乾淨了，你才可以去玩。”
我蹲下來，擋在他前面。
他看了看我，走過去撿起一塊菜，扔進另一邊的垃圾桶，這樣往返三次，終於把他扔到地板上的菜都撿起來扔進了垃圾桶。
這時，我才對他說：“好了，洗乾淨手，去玩汽車吧。”
養育孩子是有方法的。用對了方法自然就能事半功倍。
教導孩子遵守規則，最無能的家長才會用發脾氣和打罵孩子的方法，和善而堅定的家長則透過讓孩子對自己的行為負責來達到目的。比如，做危險動作，他就會被限制玩耍的自由；亂扔東西，他就要自己撿起來扔進垃圾桶。
也許有些家長會說，這個方法在孩子還小、還好管的時候，可能比較管用；等孩子五六歲，甚至更大的時候，這麼做還有用嗎？其實我反而覺得，當我們一開始就把規則種在孩子心裡時，他越大，會越懂得遵守規則。
還有的家長會說：“我試了啊，一兩次有用，時間長了，孩子就忘記了。”
養成一個好習慣，成年人尚且需要不斷地被提點、實踐、重複，更何況孩子。孩子忘記了規則，家長可以提醒，重複次數多了，他自然就會記住。
給孩子立規矩，讓孩子遵守規則，任何時候開始都不嫌晚，重複多少次都不嫌多。家長的職責，本來就是幫助孩子長成一個更好的樣子呀！
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