最好的親子關係，是父母和孩子間有距離，作為一個當媽的人，絕大部分的時間精力和日程安排都是圍繞著娃在轉，日常的飲食起居不用說吃不好，怕影響發育，胃口太好，又怕撐出病來上了幼兒園或是小學，擔心孩子會不會被人欺負，能不能適應新的環境，每天晚上雷打不動的陪娃作業，擔心他成績差，週末還要奔走於各種興趣班，補習班一天24個小時恨不得能掰開了。
用可是當我瞭解到下面的這份報告，老母親的那顆心還是拔涼拔涼的。北京市抽樣調查了3000多名中學生的心理狀況，其中對待父母態度一項中56。28%的學生，也就是超過半數的孩子都投給了最強烈的選項，極度反感或者痛恨父母，只有4。75%的孩子表示喜歡自己的父母，也就是說辛辛苦苦養娃10多年，到了青春期的時候，只有5%的父母能真正闖關，和孩子始終保持良好的關係，仔細想想，我們為了孩子付出了太多的時間和精力，把自己所有的關注點和希望都放在了他們身上，是不是讓孩子揹負了太多的枷鎖，讓他忍不住抱怨。
呢身為父母的我們有沒有遇到過這樣的情況？作業困難戶每次看他寫作業能把我急死磨磨蹭蹭地寫出來的字還歪歪扭扭臭百出，說多少遍都不管用小哭包，我家孩子特別愛哭，只要別人說他一句就能哭上半個小時，你還不能哄一鬨就哭得更厲害，又或是孩子跟我不親，我們家孩子只跟姥姥親跟我不親，我才是他親媽，呀每次看到每次看到我跑得賊快，我有那麼可怕嗎？也許你每次都是出於愛去關懷幫助孩子，但是孩子似乎不太領情，你越是嘮叨我越是煩，我就越做不好，總說我哭那我就哭給你看，我不想靠近你，誰讓你總對我發脾氣，正面管教裡面說要獲得孩子心甘情願的合作，我們需要先贏得孩子的心，孩子做作業困難，我們越需要放手，我相信你能夠做好你自己的事，而當你需要幫助我也會在你的身邊。這既表達了你的信任，又給了孩子自主的空間。孩子哭最抗急的就是貼標籤，而最需要的是理解與解納，你哭了一定很傷心，吧和我說一說讓我幫助你，當你能跟孩子共情時，孩子往往能夠聽止不恰當的行為，孩子不靠近你，其實是怕你，你不想媽媽靠近你，是不是？你害怕媽媽發脾氣，媽媽會學著控制自己的情緒，當你學會管理情緒，你再給孩子一個和諧安全的家庭氛圍。英國教育家斯賓塞說，當孩子感到被愛被信任時，奇蹟不久就會出現在你眼前。當你學會管理情緒，用信任共情來拉近和孩子的關係時，孩子才會聽從你的教育作出恰當的行為。著名心理學家約翰彼得說照顧與被照顧在互動中會逐漸形成穩定的依戀關係，不安全依戀的個體認為外界不可靠，沒辦法很好地適應環境，產生自卑心理。就像有位家長反映，孩子經常在學校跟老師對著幹，還撒謊逃學，家長經常被老師叫去、學校，但不管家長怎麼說，孩子都不聽打罵都不管，用，在這樣的親子關係中，孩子不知所措，家長更是焦慮，安全意念的個體則能感受到周圍是可靠的，自己是值得被愛的，對周圍世界產生積極美好的感受，在這樣的關係中他不怕犯錯誤，在一次次試錯中他還保持著探索欲，他不用迴避自己的消極情緒緒，也懂得為自身情緒負責，他能去愛別人，也回饋了真正的自尊和自愛。
心理學的研究發明，童年期的親子關係，尤其是孩子與主要撫養者的依戀關係，對個體終身的學習能力、態度，家庭和事業等有至關重要的影響，甚至會產生代際傳遞一個高質量的親子關係，是孩子成長的福氣，也是父母給孩子未來最好的禮物。在此呼籲和提醒我們每一位家長，希望能夠為我們的教育孩子做更好的準備，為培養高質量的親子關係而學習今天的分享就到這裡，感恩大家的聆聽，我們下次再見。
