教育是希望更是重擔，而在教育工作中擔任重要角色的教師，自然成為了備受關注的物件，
也因此容易成為眾矢之的。
只有足夠優秀的老師，才能教出更優秀的學生，
因此社會對教師隊伍的要求，總是更加嚴格，本質上也是希望能以這種方式保障教學質量。
學校也是如此，高等教育不斷普及，從事教育工作的新興力量越來越優秀，
坑少蘿蔔多，只有提高入坑標準，才能保證公平。
班主任工作又添新要求，這種形式的親力親為，家長直言：難以接受
除了提高入職門檻之外，對於在職教師，
學校也會對其增加新規定，
只有這樣，老教師才能做到在發展中不掉隊。
網路時代，學校和家長溝通的方式，
早不就在侷限於期末才有的家長會了，
學生犯了錯，老師也不用扯著脖子喊“找你家長來”。
只需要微信告知即可，因此現在的班主任，擔任職務後的第一個任務，
就是組建班級群，
把上又有的家長都拉進群裡。
這樣既方便老師釋出通知和重要事宜，同時也能隨時和家長溝通學生的學習情況，
既提高了效率，又能讓家長安心。
這對於老教師而言，真是大好事，年輕教師用家長群已經很習慣了，不知道在過去，
通訊不如現在發達的時代，老師的工作有多麼辛苦。
如果有事情通知，老師需要給所有學生的家長，
挨個打電話。
等到了寒暑假，老師想了解學生的情況，或者需要和家長反饋問題時，
就要親自登門家訪。
在當時，交通也不如現在便利，因此老教師家訪都非常辛苦，反觀現在的年輕教師，
幾乎都沒有過家訪的經驗。
如今，隨著發展和進步，
家訪已經退出歷史舞臺，
逐漸被淡忘了，老師能輕鬆不少，家長也覺得省事。
因為每次家訪，
家長都很緊張，嚴陣以待，
恐給老師留下不好的印象，在學校就不管孩子了。
隨著教育政策的更新換代，到了2023年，
教師家訪或將被重新提起，
這讓很多年輕教師都表示難以接受。
教育的發展要朝前看，家訪面臨的實際問題不容忽視
以前的班級，最多二三十人，家訪難度都不低，換成現在，
一個班級動輒五六十人，家訪的難度可想而知。
如果利用週末時間家訪，
一天最多隻能家訪兩個學生，
除了瞭解學生情況之外，來回路途也很耗時間。
差不多一個學期才能家訪完全部的學生，
而老師就徹底沒有周末的休息時間了，
沒有好好休息，之後的講課狀態也會受到影響。
而如果是利用寒暑假家訪，教師的假期為一個月左右，
同樣需要整整一個假期的時間，才能全部家訪完。
更尷尬的是，
老師有寒暑假，但家長卻要正常上班，
很多家庭寒暑假時，家長都要正常工作，只能選擇託管班或者找長輩來照看孩子。
因此家長的家訪工作也很難保障順利進行，而這一工作，
毫無疑問是要落在班主任頭上的，
這無疑給原本就辛苦的班主任，又增加了新負擔。
而最現實的問題，除了時間精力，還要開銷，家訪需要路費，一家家跑下來開支也不小，這些費用，
是班費支出還是老師自掏腰包？
學生都在同城還好說，
如果學生在農村呢？
老師到偏遠農村去家訪，當天能不能回來都難說，因此實施起來非常困難。
家長對此也表示難以接受，畢竟家訪佔用的不僅是學校老師的休息時間，
也是家長難得的休息日。
寫在最後：
休息日不能得到很好的休息，還要嚴陣以待面對老師的檢查，
這實在是讓人心力交瘁，
如果老師是來“告狀”的，當天還免不了一頓混合雙打。
家訪的出發點是好的，
但也要考慮實際問題，
在現實生活中，家訪並不如想象中的那麼容易實施，甚至無法實施。
因此家訪可以是一種方式，供老師選擇，
但不能成為一種規定，
因為一旦如此，無論教師還是家長，都要承擔更多的壓力。
教育的發展要向前看，
家訪的方式雖然傳統有效，但在當下的環境中，有很多比家訪更便捷的溝通方式。
不僅能給老師和家長提供便利，還能保障溝通的效果，
不用親力親為地去家訪，
也能達到效果，又何樂而不為呢。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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