女兒三歲半，帶她到樓下玩耍，路上有個井蓋，四四方方的，女兒說，這塊磚壞了。上面有個黑底的白字的雨字，我解釋說，這是個井蓋，下面是通的，是為了讓下雨的時候，雨水能流淌到地下的下水道里去，但是不要再上面蹦蹦跳跳，順便還告訴她這是字念雨。
後來很多次路過這裡，我都有意地提醒她這個字念雨，我想起這個雨字，當年也是這樣教老大的，但是老大僅僅教了一次，第二次，他自己主動跑過去和我說這是雨字。
在告訴她很多次以後，一次，我們依舊走在那條路上，依舊是那個井蓋，我☞著那個雨字，問她這是什麼，她說我不知道，開開心心的跑走了，留下滿頭黑線的我。
一路上，我反思了很久，雖然妹妹在識字方面的能力不如哥哥，但是妹妹在語言表達方面完勝哥哥呀，表達能力和一個小大人一樣，每天都繪聲繪色的把幼兒園的事情告訴給我聽，還會把不懂的事情問我為什麼會這樣，這樣一想，自己又釋然很多。
又過了很久，妹妹在家翻出哥哥之前的識字卡，指著那個雨字說，這個是雨字，我很驚訝，問她是怎麼認識的，她說和地下的那個字一樣。然後她還得意洋洋地和我說，她還認識其他的幾個字，我一看都是對的，我問她是怎麼認識的，她說是電腦上的，她自己學的。我連忙抱起她，誇了一通
所以說每個小孩的花期是不同的，品種也是不同的，所以也沒有必要，一定要和別的小孩比較。
