昨天我們安東尼閱讀活動中心迎來了一群小可愛，他們其中最小的只有
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歲半，最大的也還在上幼兒園。別看他們年齡小，課堂上的表現可一點都不輸給其他班的哥哥姐姐們哦！不信，你瞧，首先這坐姿就夠端正的吧！
更精彩的還在後頭了！我們今天選取的繪本故事是大家都耳熟能詳的美國艾瑞卡爾爺爺的《好餓的毛毛蟲》。
這本繪本相信孩子們一點都不陌生，估計很多小朋友都已經讀過好多遍了。沒錯，艾瑞卡爾爺爺的這本繪本深受全世界孩子的喜歡，它早已爬進了全世界無數個孩子的心裡。
在和孩子們一起共讀繪本故事《好餓的毛毛蟲》時，這群小可愛天馬行空的想象力，豐富的語言表達力，以及一個個戲精上身的表現力，把木木老師給驚訝到了！這簡直就是一群活潑可愛、聰明機智的小天使啊！
這本繪本色彩鮮豔明亮，故事情節也簡單易懂，並且很有節奏感和韻律感，又不乏故事的生動有趣，因此深受孩子們的喜歡。並且這本繪本還幫助孩子在不知不覺中做了數學啟蒙、語文基礎知識啟蒙以及某些對低齡孩子來說比較抽象的概念啟蒙，比如孩子們對星期一到星期天的理解在這本書裡就顯得是那麼的簡單和順理成章了。
講讀繪本時孩子們大膽想象，金句頻出。有的孩子說毛毛蟲肚子餓了應該吃有營養的東西，不能瞎吃亂吃，吃壞了肚子要打針、喝藥，還要去寵物醫院！
毛毛蟲給自己造了一間叫做
“
繭
”
的房子，它在裡面待了兩個多星期後才鑽出來，木木老師問孩子們，你們猜毛毛蟲在房子裡都幹了些啥呢？如果是你，你打算為自己蓋一間怎樣的房子，又最想在房間裡幹什麼呢？
孩子們你一言我一句，爭著搶著要發表自己的
“
高見
”
，有的孩子說毛毛蟲在屋子裡睡大覺，有的說毛毛蟲在編織蝴蝶美麗的翅膀，有的說毛毛蟲在思考自己到底怎樣才能變成蝴蝶。
熱愛恐龍的孩子希望自己的屋子是一個恐龍形狀的，裡面堆滿了各種恐龍，他可以天天在屋子裡跟恐龍玩耍甚至搏鬥；喜歡公主的孩子希望自己的屋子是一個美麗的城堡，裡面堆滿了各種公主裙和首飾，每天都可以做一個美美的公主
……
哈哈，被這群孩子的奇思妙想給折服了！
當翻到毛毛蟲變成蝴蝶這一頁後，孩子們也瞬間被這隻美麗的蝴蝶給震驚到了，木木老師故意詢問孩子們：哇！這是一隻怎樣的蝴蝶啊？這個時候從孩子們口裡出來的好詞好句可豐富了！
“
五彩繽紛！
”“
五彩斑斕！
”“
美麗無比！
”“
鮮豔！
”“
漂亮！
”“
這是一隻彩虹般的蝴蝶！
”“
像一幅我見過的美麗的畫！
”“
像我去公園看到的很多美麗的花！
”“……”
你不得不驚歎每個孩子的大腦裡都裝滿了各種你想象不到的智慧，他們的大腦就像一個有待點燃的火炬，當你點燃它時，它迸發出的火苗總會在某個不經意間讓你感到無比驚訝和欣慰。
閱讀是一件讓人快樂的事，尤其在低齡孩子眼中快樂閱讀就顯得尤為重要了。只有當孩子感受到了閱讀的樂趣，他才會產生濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。遊戲化教學，讓孩子在玩的過程中掌握必備技能，體驗閱讀樂趣，寓教於樂，趣味無窮！
課堂上我們一起玩了
“
蝴蝶採花蜜
”
的遊戲，孩子們跟著音樂的節奏化作一隻只美麗的蝴蝶在教室裡仔細尋找老師事先準備好的
“
小花
”
。這個環節，孩子們表現得特別認真，仔細觀察，認真尋找，不放過任何一個角角落落，那模樣彷彿一名小偵探！找到小花後，孩子們更是樂不可支地向我炫耀！超級可愛！
最後樟樟小朋友以採得
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朵小花的成績贏得了該環節的冠軍，同時也獲得了木木老師的小獎勵，祝賀他。當然，也要祝賀我們其他每一位小朋友，大家在這個環節都表現得非常棒，老師事先準備的小花是有一定難度的，首先它很小，而且分佈得很散、很隱蔽，非常考驗孩子們的細心與耐心！
接下來孩子們親身體驗了一番毛毛蟲變蝴蝶的過程，孩子們扮演毛毛蟲，鑽進布袋做的繭，化做蝴蝶翩翩飛舞起來，一直飛到各自的座位上坐定。這個環節孩子們不僅體驗到了毛毛蟲在繭裡爬行的不易，更感受到了變成蝴蝶後的激動與喜悅！共情能力是當今社會考核一個人非常重要的一項能力，從小培養孩子的共情能力能幫助孩子成長為一個對社會有價值的人。
玩累了我們趕緊坐下來好好歇會！馬上進入我們本次課的最後一個環節，也是最重要的環節
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用閱讀工具幫助孩子們做總結與整理！這次課上我們帶孩子們初次體驗了一把
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大思維導圖之樹狀圖！
樹狀圖能幫助孩子們對主題進行分類和歸納，把和主題相關的元素按照特定的型別、狀態等進行歸納整理。我們這次課上就是利用樹狀圖幫助孩子們把《好餓的毛毛蟲》這本繪本里毛毛蟲都吃了些什麼，按星期一到星期天的順序整理了出來。這群可愛的孩子們亦動亦靜，在完成樹狀圖時表現得特別安靜，每個小朋友都在腦海裡積極地回顧和梳理，然後小心翼翼地將結果在樹狀圖上展示。
每個孩子手上拿著自己親自完成的樹狀圖，很勇敢、自信地在臺上跟大家分享《好餓的毛毛蟲》的故事，這一刻你會發現，每個孩子都是一個能說會道的故事小達人！
本次課是我們初識樹狀圖，在以後的學習中我們會不斷加強它在課堂上和生活上的運用，幫助孩子們真正做到學以致用！
在聽完孩子們分享的各種版本的《好餓的毛毛蟲》後，我們本次課也接近了尾聲。在這裡，木木老師也祝願這群可愛的孩子們茁壯成長，早日蛻變成一隻光芒四射的魅力蝴蝶！
木木老師的一點小建議：繪本是最適合兒童閱讀的讀物，它能充分調動孩子們的閱讀興趣，激起孩子們對閱讀的熱情與渴望，但是在陪伴孩子閱讀繪本的時候一定要掌握方法，切不可只念文字或只看圖畫從而大大削弱了繪本原有的閱讀價值！
