學生聊天法的獨特，堪比《摩斯密碼》，別人都讀不出
隨著科技的發展，時代的進步，小學生的上網習慣也越來越接近於網路世界，他們喜歡一切新鮮事物，無所事事，腦洞大開，網路世界帶給學生許多便利。
在改善居住條件的同時，小學生的思想也越來越活躍，大家透過電話和電腦互相聯絡，有時這些可愛的小學生聊天的方式，讓人愛不釋手，不得不說，一代比一代強，小學生超強的接受能力，讓許多家長都猜不出他們還能做什麼。
學生在聊天軟體和遊戲的基礎上不斷創新，在與同學交流的時候自創“摩斯密碼”，別人看根本讀不出來，不但避開了家長的約束，還能與朋友暢所欲言，這也是很有創意的。
為與這些孩子們鬥智鬥勇，父母和老師們的思維方式也要與時俱進，不能再侷限於條框框。
學生聊天法的“獨特性”走紅，直接堪比“羅斯密碼”
每個人都想知道小學生能有多牛？這種獨特的自創聊天法，如果智商不夠，就根本解不出來。
每個人在聊天的時候，都會在各種標點符號中隱藏著玄機，想一起出去玩或者約定時間一起玩遊戲，透過之前約定好的交流，如果看不懂這些暗號，看大家的內容幾乎不可能知道兩個人在說些什麼，完全是一團糟。
有些學童會直接把表情、符號當作文字，學童透過這種交流方式，討論各種「不知名」的秘密。
學生的頭腦中，總會有一些大人看不懂的東西，思維非常活躍，不管成績好壞，都會在與老師的爭辯中得心應手，不得不承認，他們的“鬼點子”，連老師也跟不上，這些聊天記錄的難度，與“摩斯密碼”沒有什麼區別。
學生們的奇思妙想令人讚歎
人們常說，大人對孩子的世界總是一無所知，在他們的一舉一動中，常常有各種各樣的奇妙想法，不但平時溝通有了新方法，在做作業、答題的時候，也總有各種各樣的“腦洞大開”的答案。
因此，教師一定要在教學中下功夫，不能用太多的束縛，去壓制每個人的想象力，教會學生合理使用網路，是很重要的一件事。
兒童的內心世界，比大人們想象的要生動得多，人們也不能再用舊的觀念來看待學生的一舉一動，小學生們以自己的方式，向大家證明這已是新一代的接班人。
事實上，這些學生出現了這種難以理解的溝通方式，並不奇怪，他們這樣聊天，也有一定的目的。
學生們為何會有這種獨特的聊天方式？
我想知道你的隱私。
父母與老師，總以為學童還小，自己說的話要怎麼做，所以常常忽視了他們的需要，學童們已經有了自己的想法，在學童的世界裡，父母越不讓做的事情，他們也越好奇。
學生的想法還是很單純的，大家選擇《摩斯密碼》進行交流，更多的是因為有了自己的“小秘密”，為了不讓老師和家長髮現自己在做著被他們明令禁止的事情，所以聰明到用一堆標點就可以順利溝通。
作為獨立的個體，家長和教師在教育過程中要特別注意，不要對學生太拘束，每個人都有自己的隱私權，在安全的前提下，給孩子留出一定的空間，是很有必要的，不要讓學生和家長之間的距離越來越遠。
班裡有愛學習的學生，就有不愛學習的學生，而小學生的自制力還比較弱，總受別人的影響，學得雖不容易，但學得很快，如果家長和老師能及時發現，將同學善於想象的精神用於學習，相信將來一定會有很好的發展。
想象豐富多樣
學童的想像力，正是十分豐富的，大家常常將自己的想像力，運用到身邊的各種人、事、物上，如果老師、家長能及時引導，學童的語言表達能力，相信也會有很好的提升，在玩的過程中，也能更自信。
學生到了這個年紀，常常會幻想自己將來要成為怎樣的人，這也說明了學童的想像力，能激發每個人向夢想前進的動力。
因此，教師和家長一定不要忽視這一階段學生的心理發展，要以科學的方式進行教育。
學生在遇到這種情況時，家長老師應該採取措施
*瞭解、尊重兒童
要真正瞭解學生，才能滿足他們的情感需求，理解並信任他們，讓他們得到真正的空間與尊重，而不是隻顧自己的成績，更不能頻繁的與其他學生比較，要保護學生的自信心，用積極的態度讓學生改變。
成長不能一蹴而就，教師和家長要掌握好節奏，讓學生更主動、更主動、更全面地理解和尊重孩子。
*給予兒童一定空間，並知道尊重兒童隱私
聰明的老師知道要給孩子留一些私密的空間，並且給孩子建立足夠的信任，給孩子一個獨立的空間，這樣就可以使師生關係、親子關係更加融洽，只有在良好的關係下，學生才會更願意去與大人交流，同時在學習過程中也能得到鍛鍊。
成年人常常覺得自己對學生有絕對的控制權，這是不對的，在學生成長的過程中，教師和家長的作用在於給他們提供適當的指導，尊重孩子的隱私，不能總是以窺探的方式去了解學生，給予學生一種有邊界的愛，讓每個人都能有一種朋友溝通。
概述：
現代學童「摩斯密碼」的聊天方式，雖然家長和老師都看不懂，但只要家長和老師能積極引導，學童一定能發揮他們的想像力，形成良好的學習習慣。
網路發達時，小學生完全避開網路是不可能的，但大家都還缺少對資訊的過濾，這時就需要父母和老師的幫助，讓學生在跑偏的時候把方向糾正過來，為以後的學習打好基礎。
