近日七星關區教育科技局下發
《關於貫徹落實減輕義務教育學生作業負擔
深入推進作業管理工作的通知》
提出
嚴控每日作業量
嚴控考試次數
嚴禁隨意加快教學進度
……
一起來看
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一
切實壓減作業總量
嚴控每日作業總量
。
小學一二年級
不佈置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；
小學其他年級
每天書面作業完成時間平均不超過 60 分鐘；
初中
每天書面作業完成時間平均不超過 90 分鐘。
週末、寒暑假、法定節假日
也要控制書面作業時間總量。
各學校逐步探索實施小學生“
無作業日
”。
保持作業量均衡。
學校要根據教學計劃安排，結合課程標準對學業質量的要求，按學期確定學科總作業量、學科間作業比例、教師批改作業量等，督促教師
按教學進度合理安排每週作業量
，規劃做好作業佈置和批改。
嚴禁隨意加快教學進度
， 佔用其他課程課時用於作業考試。
嚴控考試次數。
根據《教育部辦公廳關於加強義務教育學校考試管理的通知》要求，
小學一二年級
不進行紙筆考試，
小學其他年級
由學校每學期組織一次期末考試，
初中年級
從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。
學校和班級
不得組織週考、月考、單元考試等其他各類考試
，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義
變相組織考試
。
初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務後，在總複習階段組織 1-2 次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。
二
建立作業公示制度
制定作業管理規範。
學校要制定作業管理規範（管理制度），分年級對
作業總量、完成時間、 學科比例結構
等進行規定；分年級分學科對
教師設計、佈置、批改作業
進行規定；對學生
完成作業、書寫、格式
等提出具體要求。
將作業情況納入教師績效評價
，嚴格實施考評考核。
建立作業公示制度。
學校要將作業管理規範製作上牆（辦公室），並透過各種渠道進行公示，
重點對
作業佈置要求、作業總量規定、作 業完成時間等進行公示，主動接受監督。
各班每日、週末課後作業由班主任協調統籌，
確保課後作業總量不超量
，並透過黑板、 班班通、校園網等進行公示，督促學生自主抄寫記錄，按要求完成作業。
加強作業常規管理。
學校要建立教務處、年級組（學 科組）、班級三級作業統籌管理機制，
合理調控
作業結構和作業總量，加強作業佈置、總量、批改等作業
全過程稽核監管
。
各班級課後作業佈置情況要逐級彙總上報
，年級組（學科組）、教務處等做好作業備案。
學校要定期檢查、調研、彙總各學科課後書面作業設計、佈置、完成、批改等情況，
對照作業管理規範納入對教師的評價考核
。
三
提高作業設計質量
加強作業教研。
年級組、學科組
每學期至少 2 次
（學期初、學期中）作業集體教研，系統設計體現素質教育導向的基礎性作業，探索設計不同學習環節、不同功能的作業，形成不同學段不同科目作業序列化。
教師要遵循教育規律和學生學習規律，依據課程標準學業質量要求，結合學生學習發展情況，精選作業內容，
提前研判試做
，
合理確定作業數量與時長
，注重提升學生解決實際問題的學科能力和綜合素養。
落實五育並舉。
學校要根據不同學科特點，合理佈置
書面作業、體育鍛煉、藝術欣賞、勞動實踐
等多種型別作業。
根據學生髮展差異，分層佈置基礎性作業、拓展性作業，
鼓勵佈置彈性作業和個性化作業
，
避免
大量的同質化作業，強化實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。
加強作業培訓。
學校要
將作業設計與實施統籌納入校本培訓內容
，每學期
至少開展 1 次
作業校本培訓，提升教師作業設計、佈置、批改、分析、反饋和輔導能力。
加強優質作業資源研發和選用，開發與教材和課程標準相配套的練習，建立優質作業資源庫，推動優質作業資源共建共享。
四
提高作業完成質量
強化教師批改作業。
教師批改作業要工整規範，講評要準確詳實，反饋要靶向精準，全面分析學情，及時查漏補缺，不斷最佳化課堂教學，做到
講必練、練必閱， 閱必評、錯必糾
。
探索
課堂作業互評互改
，指導學生及時訂正作業。
教師不得使用不恰當的語言或符號批改、反饋作業
。
堅決杜絕
作業只佈置不批改、作業批改方式隨意、作業評價方式單一或無針對性的現象。
強化完成作業監管。
要引導、要求學生根據作業型別和完成要求完成作業，
引導學生透過自己的複習、思考、理解、探索、實踐等自主完成作業
，不得透過教學類 APP、 網路等方式搜題、抄題。
引導學生
注重作業完成質量
（含書寫、 格式等），培養良好的作業習慣。
樹立科學育兒觀念。
引導家長樹立科學育兒觀念
，科學參與孩子教育，承擔孩子在家學習的監管義務，督促孩子按時完成作業，養成主動獨立認真做作業的良好習慣。
鼓勵孩子開展適宜的課後鍛鍊，參與力所能及的家務勞動，培養健康的興趣特長，
避免教師減負家長增負、校內減負校外增負
。
