在知乎上敲入寫作文三個字，你會發現很多話題。比如：
有什麼寫作文時穩得高分的小技巧？
該怎樣寫好作文？
怎樣寫出格調高的作文？
諸如此類的問題，困擾著每一個作文不好的孩子以及家長。
在學習語文的過程中，我們都知道作文佔據了半壁江山，而作文的提高並非一朝一夕的事情，讓提高作文這件事變得更加棘手。
無論是老師還是家長，都明白要多讀書，培養語感，慢慢的作文成績會提高了。但是有的孩子就是不喜歡閱讀，一看書就頭痛，怎麼辦？如何讓孩子愛上閱讀、愛上寫作呢？
最近讀了《豐子愷給孩子的閱讀寫作課》這套書，感覺特別適合孩子們閱讀，以此來提高作文水平。
這本書的作者豐子愷，中國現代畫家，散文家，以中西融合畫法創作漫畫以及散文而著名。書中不僅僅收錄了作者的文章，還有很多契合主題的漫畫，讓人讀起來輕鬆愉悅。同時還有作家張偉鋒對文章的點評，讓讀者進一步瞭解文章的寫作手法。
這套書總共五本，分別是寫人狀物卷、記事卷、寫景卷、遊記卷和生活啟示錄卷。
今天給大家寫寫我讀人狀物卷這本書的一些感觸。
寫人狀物卷
魯迅曾說，作者寫出創作來，對於其中的事情，雖然不必親歷過，最好是經歷過。
豐子愷在寫人狀物的時候，所有的選題都是自己身邊發生的事情，讓讀者讀起來很親近，就如同發生在自己身邊一樣。
如《癩六伯》中，癩六伯酒後的一段描寫的非常形象。
且說癩六伯喝時酒，喝到飽和程度，還了酒錢，提著籃子起身回家。此時他頭上的癩瘡疤變成通紅，走步有些搖搖晃晃。走到橋上，便開始罵人了。他站在橋頂上，指手畫腳的罵：“皇帝萬萬歲，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有錢？千年田地八百主！”“你老子一條褲子一根繩，皇帝看見讓三分！”罵的內容大概就是這些，反覆地罵到十來分鐘。
癩六伯是一個外表粗鄙內心可愛的老人，喜歡喝酒。這一段從描寫癩六伯喝酒後，一系列的動作，展現出一個普通老百姓的醉酒姿態，緊接著描寫了癩六伯罵人的情形，讓人讀了很接地氣，因為我們身邊也有這樣的人。
又如《手指》中，對中指的描述，讓人讀起來讚歎不止。
五指中地位最優，相貌最堂皇的，無如中指。他住在中央，左右都有屏藩。他的身體最高，在形式上是眾指中的首領人物。他的兩個貼身左右，無名指與食指，大小長短均彷彿，好像關公左右的關平與周蒼，一文一武，片刻不離地護衛著。他的身體夾在這兩個人中間，永遠不受外傷衝撞，故面板秀嫩，顏色紅潤，曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福，名義又最好聽：大家稱他為“中”，日本人更敬重他，又尊稱之為“高高指”。
作者這段文字把中指描繪的影響生動，感覺中指就像是有了靈魂。我們置身於一個物質世界，多用心去觀察它們，試著用擬人、比喻等生動的語言去描述，賦予它們一些精神內涵，寫出來的文字也就飽滿許多。
再如《白鵝》中對白鵝的步態的描述讓人耳目一新。
鵝的步態，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有侷促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像平劇（京劇）裡的淨角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過於鵝。同時最容易捉住的也無過於鵝。
讀完這段文字，腦海裡是不是出現了一隻傲慢的白鵝不急不緩地走著，文字的力量大概就是如此，讓你身臨其境。
家禽對現在的孩子來講，已經很少見了。孩子們的時間也被大量的作業和興趣班佔據了，在大自然中閒散的溜達，很多父母都會覺得時浪費時間，但是不親近自然，不去觀察、體會，何來感受一說呢？
無論是癩六伯、手指，還是白鵝，都存在作者的生活中，寫出來顯得更為真實。
就如莫言的書，取材於自己的家鄉高密，讀起來鄉土氣息迎面撲來，真實不做作。
布魯斯說，生活先於文學，就像幹活得現有材料一樣。山裡沒有豐富的大理石，世界上千姿百態的像也無從談起。
這本書中的其他文章同樣是源於作者的生活，比如《我的母親》給我們講述了一個眼睛裡發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容的母親形象；《阿咪》和《白象》是作者曾經養過的兩隻貓；《回憶李叔同先生》則給我們展現了一個厲而溫的老師形象。
讀這本書，你不僅僅看到了作者優美的文章，更可以看到作者對生活的細心觀察。
應了那句話，生活中不缺少美，而是缺少發現。
