在學生時代，不知道學生有沒有聽過
“第十名現象”
，一位從教20多年的老教師，在對畢業的150名學生，後續做的調查可以發現，那些當年排名
在班級第十名左右
的學生，往往在步入社會後
，是最有出息的那類，
並不是大家印象中成績第一二的學生。
那麼所謂的
第十名現象
到底存在嗎，資深班主任也表示，這樣的現象確實存在，之所以會有這種說法，其實主要是
這三個原因
。
班級排名“第10”的孩子更有出息？資深班主任：主要有3個原因
原因一：
排在第十名左右的孩子，已經說明
孩子智商和學習能力
比較高，在班級屬於
中上等水平
，最主要的是這類學生雖然排名在第十，其實和
排在第一的學生
相差沒有怎麼多。
原因二：
這類學生還有一個優勢，就是他們不會像
排名第一二的學生，把注意力全部放在學習上
，不是
死學習
的狀態。
他們在平時除了學習外，還會
注重培養自己一些興趣愛好
，可以讓自己得到
綜合性的發展
，綜合能力也比那些只知道
死學習
的學生高，這些都是會影響日後發展的因素。
原因三：
這個也是最關鍵的一個原因，位於班級第十名的學生，在班級裡，
往往得到的關注沒有那麼多
， 在班級能
考進前三
的學生，才是老師特別關注的重點，學校也會特別關注這類學生，希望他們可以
提高學校的升學率
，為自己帶來得
更多生源。
班級中排名在前三的學生，
需要承受的壓力很大
，也是因為
受到不少目光的關注
，也就得導致他們缺乏
一定的獨立性。
反觀排在第10位的學生，他們沒有那麼大的壓力和勝負心，在沒有這些壓力的前提下，學生一般可以獲得
更超常的發揮。
縱觀在高考考場上，容易發揮失誤的，往往是
那些非常被看好的尖子生
，他們失敗的原因是多方面的，可能是
因為壓力過大
，也可能因為
各界對自身期待值過高
，導致自己沒有好的發揮，但是那些排名在第十名的學生，往往會因為心態比較好
，沒有太大壓力，
最後跟容易成為高考上的黑馬，
獲得更好的成績。
由此分析看來，
第十名現象
還是有一定依據，並不是空穴來潮，但這裡建議各位學生和家長不要過於
唯分數論，
這樣對
孩子未來發展
沒有什麼好處。
分析：家長如果對孩子太過唯分數論，會對孩子造成哪些不好的影響？
現在中國的應試教育，
就是典型的唯分數論
，很多學生都是在
父母的高壓下
，拼了自己的全部，在拼命的學習，希望能獲得一個
讓父母滿意的分數
，這種
過於唯分數論的方式
，對學生負面影響很大。
學生在高壓不斷的擠壓下，很有可能變成一個
學習的機器，
學生時期的學生，雖然學習才是最關鍵的，但學生還是
應該有一個相對豐富多彩的童年
，如果學生只知道學習，只知道怎麼才能拿到高分數。
那麼學生就會變成
一個真正意義上的學習機器，
也就是說，學生除了學習之外，什麼都不會，就是
傳統的書呆子。
這樣的學生在進入社會後，
肯定會遭到社會的毒打
，人情世故處理方面肯定存在很大欠缺。
現在學生心思都很敏感，
再加上他們處於青春期
，情緒很容易
出現波動，
如果家長看到學生成績不好，
直接劈頭蓋臉一頓訓斥
，會讓學生覺得沒有面子，一旦承受不了這樣的壓力，很有可能因此做出一些不好的舉動，
現在的孩子都很衝動
，等到時候，真的發生什麼事情後，家長後悔就真的來不及了。
家長要知道，學生在進入高中後，
成績出現波動
很正常，家長這個時候要做到的是
，知道如何給孩子減輕壓力
，不要讓孩子在高壓情況下學習，而不是比學生更加焦慮，反而會讓學生陷入更深的焦慮中，成績出現
更明顯的下滑。
結語：
第十名西現象確實有一定道理，主要因素還是他們自身
不用承擔那麼多的壓力
，可以獲得
更平穩的發揮
，甚至超常發揮都有可能。所以這類學生在將來，步入社會也會有更好的發展，但學生也不要過於追逐這個，只要在學生時期努力學習，努力
提升自己綜合實力
，也能獲得更好的發展。
今日話題：對於這個第十名現象，大家怎麼看？
