2021年秋季新學期開學以來，遂寧各地各校積極落實“雙減”政策，減負提質促發展，充分發揮育人主陣地作用，持續激發校園活力。在“雙減”政策的背景下，全市各中小學校有哪些新變化？開設了哪些新課程？有哪些獨家“妙招”？接下來，小編為您逐一揭曉！
船山區高升實驗小學：書包不回家
據悉，該校倡導書包不回家，每週一學生整理好書包，帶入學校。週一至週四，一、二年級學生不背書包回家，在課後延時服務中完成各項學習任務；三至六年級學生放學時，可將常用的生活必備物品帶回家，讓“雙減”工作真正落到實處。
船山區鹽關街小學：
全面落實陽光體育大課間活動
鹽關街小學全面落實陽光體育大課間活動，讓學生每天在校運動時間不少於1小時。學校將課後服務課程內容納入學校課程整體設計，以“基礎課程+拓展課程”的方式，既滿足作業輔導的需求，也滿足學生藝術、體育等興趣學習的需求，讓每個孩子的校園生活更豐富。
船山區新鹽市街小學：實施“五四三”作業佈置模式
新鹽市街小學校成立專項工作小組，創新“境美課堂”模式下“五育融合”的教學方式，提出“五級激勵式作業”“四級指標式作業”“三級闖關式作業”的“五四三”創新作業佈置模式。
船山區裕豐街小學：聚焦學生常規養成教育
裕豐街小學聚焦學生常規養成教育，以課堂教學為組織形式，以學生課前準備、上下課禮儀、讀寫姿勢、舉手發言、佇列展示、班級特色為內容開展常規比賽，進一步加強學校學生課堂常規管理，提高學生行為習慣養成訓練實效，助推學校教育教學質量穩步提升。
船山區
老池學校：實行“5+2”模式 充分挖掘特色課程資源優勢
該校將“雙減”工作責任落實到每一位教師身上，與所有教師均簽訂了《落實“雙減”工作教師承諾書》。學校實行“5+2”模式，即每週一至週五下午放學後開展約2課時課後服務，充分利用粘土、剪紙等特色課程資源優勢，增設經典誦讀、特色籃球等特色課程來滿足學生多樣化發展的需求。
船山區常林小學：打造“126”高效課堂
常林小學緊緊圍繞“陽光教育”辦學理念，積極推進“126”高效課堂模式，透過以學生自主先學為先導，以合作研討、多向互動為主要學習方式，以當堂訓練、即時反饋為效能的嶄新課堂教學模式，開展教學活動，激發學生的學習主動性和積極性。
安居區
：實行“5+2”模式
開學以來，安居區各中小學正式開啟課後服務，實行“5+2”模式，即學校每週一至週五開展課後服務，從下午放學後開始，每天至少開展約2課時。
蓬溪縣蓬溪實驗小學：充分發揮足球、書法等特色課程資源優勢
蓬溪實驗小學將“雙減”工作責任落實到每一位教師，與所有教師均簽訂了《落實“雙減”工作教師承諾書》，並充分發揮足球、書法等特色課程資源優勢，增設了演講、機器人、創新實驗等特色課程來滿足學生多樣化發展的需求。
遂寧經開區：
推行“1+1”課後服務
遂寧經開區推行“1+1”課後服務模式，即：“1小時作業輔導+1小時社團活動”。要求學校教師當天佈置的作業，透過課後“1小時作業輔導”指導學生在校內基本完成，嚴禁給家長佈置作業或要求家長批改作業。同時，針對學生個性化教育需求，積極拓展課後“1小時社團活動”內容和形式。
目前，全區16所義務教育學校結合各自辦學特色，共開設綜合實踐、藝術素養、科學教育等5類30餘項課後服務專案，引領孩子們在自己喜歡的課程裡提升，讓每個孩子“學有所樂、學有所長”。
市河東新區紫竹路小學：
提高課堂效率
據悉，紫竹路小學語文、數學學科立足於本年級新課教學，透過開展聽課評課、主題研討、集體備課等常規教研活動，開展了紮實有效的新課研究活動。
市河東新區實驗小學：設計“學科＋綜合實踐性作業”
河東實驗小學思考與探究了“學科＋綜合實踐性作業”設計主題活動。活動中，老師們圍繞趣味性、多學科融合等問題進行討論，最終商討出三年級開展以“與繩共舞”為主題的實踐探究活動、四年級開展以“國旗國旗真美麗”為主題的實踐探究活動。
“雙減”政策下
遂寧各校從
課程改革、課後服務、
作業要求、學生評價體系
等多維度
推進“雙減”落地
卸下過重作業負擔
逃離無窮題海深淵
讓孩子們不再奔波於各類補習班。。。
童年
本就是充滿快樂與五彩斑斕！
