同學們透過筆試之後，就會迎來面試的環節。面試的形式有很多，但是究其本質就是考官對於考生的全方面、面對面的觀察和了解。可能對於考生就會面臨這些疑問：我之前沒有從事教師的行業，對於教材全然不知，我是不是毫無競爭力？我之前一直在進行的不是班級授課的形式的教學，是不是沒辦法吸引考官？面試的時間與真實授課有很大的差別，該如何抉擇，到底要追求全面還是追求重點？針對同學們面臨的這些問題，在這裡小編幫助大家整理了一些建議，希望對大家有所幫助。
我們需要明確，在一場面試中，我們需要的是在有限的時間裡，將自己的優勢體現的淋漓盡致，而同時還需要將一些客觀因素規避掉。那麼，在此就需要知道，考官主要考察的有哪些方面？當然就包括對於考生的外在形象，外在表現是否符合教師形象；另一方面，就是課程內容的設計和呈現是否符合課標要求。這也就對應著我們今天要說的“外在”與“內在”。針對在面試過程中，如何處理這二者的關係，請往下看：
01、何為“外在”？
相信很多同學在看到這兩個字的時候，第一個反應就是長得是否好看。不得不承認長相的確是一個方面，但是遠不僅這一個方面。實際它包含著顯露在外的外部形象。因此對於你的穿著、言行舉止等就都包含了進來。因此，在面試的過程中，對於“外在”的要求就是比較重要的了，需要呈現出適合做教師的外在形象，符合教師的氣質。“第一印象”就是十分重要的。
在這裡建議大家，衣著大方得體，符合教師身份、避免花枝招展、濃妝豔抹；言行舉止要文明大氣，有禮貌，字正腔圓，凸顯個人氣質以及強大氣場。
02、何為“內在”？
對於教師面試中，“內在”更多的就體現為，對於課程內容的設計和展示了。所以這就強調了需要對課程的整個體系有一定的瞭解，同時也需要明確相應學生的特點及其適合的學習方法。這就能很好的體現適合做教師的能力。因此我們需要在面試過程中去體現自己的教育教學能力，這是對於教師這個行業需要做到的很重要的一個方面。
在這裡建議大家，要對教學內容的知識體系有一定的瞭解，同時對於不同的學段學生的特點要有一定的認識，合理的設計教學方式，讓學生能夠更好的理解掌握知識。
03、誰更勝一籌？
其實，透過上面的分析，我們也能夠了解。在面試過程中，我們更多的都會去關注對於內容的瞭解和掌握，往往會忽視掉對於外在能力的提高，這在面試中是不合適的。因為在面試中，考官最開始接觸到的就是“外在”的你。為了吸引考官去更加細緻的、更加深入的瞭解你，我們就需要將我們的外在展示的符合教師；同時透過外在抓住了考官眼球之後，將課程設計清楚，合理的展示出來，讓考官聽懂，可以給學生講懂。
總結
透過以上的分析，我們可以明確，在面試中，我們的“外在”與“內在”都是很重要的，因此，需要並重的進行準備，呈現出符合教師的自己。我們的備考的過程中，需要在提高個人授課能力的同時，也要將外在的表現加以提高。
