閱讀《裴琰之》(節選)，完成8-11題。(14 分)
裴琰之作同州司戶 ①，年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘。刺史譙國公李崇義怪之而問戶佐。佐曰：“司戶達官兒郎，恐不閒 ② 書判。”既數日，崇義謂琰之曰：“同州事物固系 ③，司戶尤甚，公何不別求京官，無為滯此司也。”琰之唯諾。複數日，曹事委積，諸竊議以為琰之不知書，但遨遊耳。他日，崇義召之，厲色形言，將奏免之。
琰之出，謂其佐曰：“文案几何？”對曰：“遽者 ④ 二百餘。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案後連紙十張，仍命五六人以供研墨點筆。左右勉唯 ⑤ 而已。琰之不之聽，語主案者略言事意，倚柱而斷之，詞理縱橫，文華燦爛，手不停輟，落紙如飛。傾州官僚，觀者如堵牆，驚歎之聲不已也。案達於崇義，崇義初曰：“司戶解判邪？”戶佐曰：“司戶太高手筆。”仍未之奇也，比四五十案，詞彩彌精。崇義悚怍，召琰之，降階謝曰：“公之詞翰⑥若此，何忍藏鋒，成鄙夫之過。”是日名動一州。
(選自《太平廣記》)
【註釋】
①司戶：官名，主管戶籍。②閒：熟習。③系：繼，連線，這裡引申為繁多。④遽者：這裡指需緊急辦理的案件。⑤勉唯：勉強答應。⑥翰：毛筆，引申為文辭。
8。根據要求，完成下列兩小題。（6分）
（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
① 略 不為案牘（ ） ②同州事物 固 系（ ）
③手不停 輟（ ） ④ 比 四五十案 （ ）
（2）下列各句與例句中“以”的意義、用法 相同 的一項是 （2分）
例句：但 以 行樂為事
A。以 傷先帝之明（《出師表》） B。固 以 怪之矣（《陳涉世家》）
C。何 以 謂之文也（《論語》） D。以 為神（《黔之驢》）
9。用“/ ”標出下面句子的朗讀停頓。（停兩處）（2分）
刺史 譙 國 公 李 崇 義 怪 之 而 問 戶 佐
10。翻譯下列句子。（4分）
⑴琰之不之聽，語主案者略言事意。
譯文：
⑵陟罰臧否，不宜異同。（《出師表》）
譯文：
11。文中第2小節劃線句在描寫手法上有什麼特點，並說說表達了作者怎樣的思想感情。（2分）
答案:
8。（1）①完全 ②本來 ③停止 ④等到（4分）
（2）（2分） D
9。刺 史 譙 國 公 李 崇 義 / 怪 之/而問 戶 佐（2分）
10。（1）裴琰之不聽詳細情況，告訴主辦案子的人大致彙報案情（即可）。（2分）（注意倒裝句“不之聽”的翻譯， “語”和“略”的解釋，酌情給分。）
（2）升降官吏，評論人物，不應該因在宮中或府中而不同（2分）（注意“臧否”“異”等詞的解釋，
酌情給分。）
11。運用側面描寫（側面烘托或間接描寫）的手法。（1分）表達了對裴琰之斷案如神，才華橫溢的由
衷讚美。（1分）
【參考譯文】
裴琰之擔任同州司戶的時候，剛剛二十歲，每天以玩樂為主要的事，一點也不關心處理公文。刺史譙國公李崇義認為他而去詢問戶佐而感到奇怪，戶佐說：“司戶是大家的孩子，恐怕不善於處理公文。”過了數日，李崇義對裴琰之說：“同州的公務繁忙，司戶尤為突出。你何不另外謀求個京城裡的官當，沒有必要滯留在這裡。”裴琰之只好點頭稱是。又過了數日，司戶應該辦理的公文堆積。大家偷偷議論，以為裴琰之不會撰寫公文，只會玩樂。後來李崇義召見裴琰之，嚴厲地對他說，要請示朝廷將他免職。
裴琰之出來問戶佐：“有多少公文案卷？”戶佐回答說：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待處理的案卷後面附上十張紙，又命令五六個人給他研墨點筆，左右的人勉強去做了。裴琰之不聽詳細情況，只讓主辦各個案卷的事物的人員彙報事情的大概情況，他倚著柱子處理。詞意奔放，文筆華美，手沒有停下來的時候，寫完的紙如飛落下。州府的官員都趕來了，圍觀的人像牆一樣，驚異讚歎聲音不斷。處理完的公文案卷送到李崇義那裡，李崇義一開始還問：“司戶會處理公文嗎？”戶佐說：“司戶手筆太高了！”李崇義仍然不知道裴琰之的奇異才能。等到他看了四五十卷，發現詞句語言非常精采。李崇義驚奇慚愧，將裴琰之找來，走下臺階謝罪說：“你的文章如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的過錯啊！”當天裴琰之的聲名就震動了全州。
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