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投筆從戎最成功在的例子就是班超，他的華麗轉身為後世文人所效法和嚮往。李賀曾道“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州，請君暫上凌煙閣，若各書生萬戶侯”，真是一腔憤恨。其實，在唐代，還有一位因未能踏上疆場而心生遺憾的詩人，他就是楊炯。
《從軍行》烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。
楊炯是“初唐四傑”之一，後人評價他們四人詩歌特點有“王勃高華，楊炯雄厚，照鄰清藻，賓王坦逸”的總結。我們今天賞析的這首詩就契合了楊炯的“雄渾”。
起句就見崢嶸。“烽火”直指“西京”，一個“照”盡顯戰事緊急，戰爭的烽火已經照亮了長安，氣氛十分緊張。由“烽火”引發出志士心中的“不平”。首都告急，書齋苦讀的學子心不平靜，躍躍欲試，愛國情懷可見一斑。
頷聯：承接首聯。荀子有“坐而言，不如起而行”。既然心中已是不能平靜，那就投軍報國，參加戰鬥。但是，詩中卻省略了報名參軍的過程，沒有像《木蘭詩》那樣“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”的準備工作，而是直接起兵。手握兵符的將軍辭別了皇帝，那就是出征開拔，接著就是直達前線，團團圍住敵營。也沒有《木蘭詩》的“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊————旦辭黃河去，暮至黑山頭——”把行軍過程也統統省略。這種跳躍式的發展，既展示戰事的緊急和戰鬥場面的激烈，還表現了戰士一往無前的精神，也給讀者留下了豐富的想象空間。
“牙璋”和“鳳闕”相對，典雅而穩重，隆重莊嚴的出征場面；“鐵騎”和“龍城”相應，龍爭虎鬥的戰爭氣氛，威猛勇敢的進攻圖畫。
從開拔到合圍，對仗工整。不僅前後句相對，而且單句內也相對，十分難得。
頸聯：戰鬥場面。沒有從正面著筆，寫將士們如何英勇作戰，而是從側面，選取了戰場上很有代表性的物象——旗、鼓。前句從視覺出發，大雪之中旌旗暗淡；後一句從聽覺出發，大風之中鼓聲嘈雜。頂風冒雪，儘管環境惡略，將士們仍然捨生忘死，奮勇殺敵。不正面寫戰鬥，但戰鬥的場面卻如立眼前。
尾聯：受到這種感染，學子心生感慨：寧願做個馳騁沙場的下級小軍官，也不要做個老守書齋的讀書人。艱苦激烈的戰鬥，反激起書生的愛國情懷。報國之心，豪情之志，充滿了個人英雄主義精神。
這一聯仍然對仗工整，收的是雄渾豪邁，氣壯山河。很有祖詠“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的氣魄。
“從軍行”是樂府舊題，而且我們都知道，律詩是“沈宋體”，到武則天時才定型，在初唐還沒有形成。但楊炯的這首詩卻是一首標準的格律詩，這在當時是很少見的。另外，它一掃初唐宮體詩的浮華空洞，以剛建的筆鋒，昂揚的氣勢描繪了一幅戰鬥的畫卷，真難為了從未到過邊塞，沒有當過軍人的楊炯了。
