憶香中描圖廠

選擇一個公眾號就是選擇一種文化以及價值觀。

說起香中描圖廠，那已是40多年前的事了。

1973年，各地中小學掀起了一股大辦校辦工廠的風潮。當時是因為有“勤工儉學，學以致用。”的號召，正好也可以給學校創造些收入，彌補教學經費的不足。香河中學的領導班子（當時稱革命委員會）決定籌建電晶體廠，由學校投資，指定物理組陳浦、田汝筠、王國用等教師參與試製。我們數學組的老師們就在教研組內商議了：這回咱們組能辦個什麼樣的校辦工廠呢？這兩年我們帶領學生去農村，幫生產隊搞水準測量，促進了農田土地平整工作的開展。聽說三河有好幾所中學辦了描圖廠，搞得很紅火，咱們也可以試一試，辦個描圖廠。於是大夥兒出主意、想辦法。當時的想法是：先派一人去縣農機廠，向工程技術人員學習識圖、描圖、曬圖技術，然後回校，從高中生裡挑選學生進行培訓，完成描圖、曬圖。外派人員學習和創辦描圖廠期間的教學工作由其他老師代理。

經請示校領導，這個設想獲得批准，1974年初開始實施。

那時，高中學制兩年，春季始業。原定我為新高一48班的班主任。因為我有河北大學數學力學系專業基礎，數學組決定派我下廠學習，班主任改由外語組的吳啟春老師擔任，數學課由組裡老師分擔。我去到縣農機廠當學徒三個月，第一個月在鉗工車間，第二個月在車工車間，第三個月在總裝車間，邊幹活邊學習。向工人師傅學識圖，也去技術科學描圖、曬圖技術。縣農機廠的廠領導（廠長陳效農）、技術人員（劉長乘、段金科、張曉亮等）、工人師傅們（太多了，名字記不起來了）的熱情指導和真誠幫助，使我掌握了描圖、曬圖的基本功。

三個月後，我回到學校開始操辦籌建描圖廠。學校出資幾百元作為啟動資金，購置了描圖必備的工具、曬圖機和曬圖紙。我和數學組吳金英、劉興榮、王學林等為指導教師，先從高二年級43～46班中每班挑5名學生共20人組成描圖組，下午課後的時間培訓描圖技術，隔了一段時間又從高一年級47～52班中每班挑3～5人不等共20人。同學們熱情非常高，學習的氣氛很濃，技術提高也很快。以後每年都從新高一年級培訓新手20名，至1978年，五年間共有一百名學生接受過描、曬圖技術的培訓。

一邊培訓著，一邊開始在縣內承攬小量的描圖業務，第一筆是本縣安頭屯公社農機廠小麥收割機的描圖業務，隨後陸續與縣農機廠，縣農機二廠等單位都有描、曬圖業務聯絡。年底會計結算有幾百元的收入，一年前的設想初見成效。

這一年，我還給高二年級開設了機械製圖課，講解以三檢視為基礎的機械製圖知識。

轉眼進入了1975年，大家都想要上一個臺階，擴大業務量。經協商決定，由我去北京承攬業務，劉興榮負責描、曬圖業務的實施，吳金英作為數學組組長自然要統管全域性。高中43～46班學生1974年底畢業，掌握描、曬圖技術好的孟慶智、杜振清二人作為工人留校，保證描圖廠業務的完成。這樣，描圖廠的架子基本搭建完成了。

帶著數學組大家夥兒的重託，我在1975年幹起了“跑外”的業務。想著自己身上多少也蘊藏著晉商的基因，不管有什麼艱難困苦，一定要從北京攬回描圖的活兒來。有信心，也有決心，但真幹起來還是真不容易。

描圖廠剛起步，經費很少，我買一張15元的北京公共汽車月票，坐上車在北京跑。去某個預定工廠的途中，我瞧著路兩旁的門面，看到機械製造廠、汽車修理廠之類的廠礦單位，就記下名字和地址，下次順路或者專程再來拜訪。每去一個新地方，進門先找傳達室，宣告我是來找技術科或者裝置科聯絡描、曬圖業務的。那時，人們比較樸素，或者說比較單純，工廠沒有門禁，門衛都很熱情，我總能被允許進入技術科找到技術人員。雖然雙方都不認識，但一說到和圖紙有關的業務，還是很能談得來的。

很少能一次攬到活計，總是寒暄過後談起圖紙業務，即使對方有心想幫助咱，無奈經濟蕭條，沒有新產品，哪有圖紙讓你描呀！只能客氣地說等有了描圖、曬圖的活兒之後再聯絡吧。我只好記下他們的名字和電話號碼，過一段時間再登門或是打電話詢問。天長日久，這樣的資訊積累了不少，足有二、三百家，寫在了兩本厚厚的記事本上備用。這樣跑遍北京見工廠門就進的一年，付出的辛勞是可想而知的。

外出聯絡業務，有時來不及回香河，怎麼辦呢？我就採用投親（住姐姐家）的辦法，這樣就不用住旅店，可以節省差旅開支。

當時香河還沒有曬圖紙，只能從北京買。每捆曬圖紙8公斤，我每次買3捆，擠公交車往香河帶，剛開始時業務量不太大，成圖也是我從香河往廠家扛，業務量大扛不了時，廠家會派車來提貨。有一次，公共汽車乘客太多，擠車時不慎將眼鏡掉在車下，玻璃鏡片自然就摔碎了，回香河後自己掏錢配新眼鏡。當時的想法很簡單，既要多攬活兒，也要節省開支，這樣才能提高經濟效益。

與客戶聯絡，開始對方不瞭解描圖質量如何，不信任咱，不願把描、曬圖業務交付給我是很自然的事，對此我有思想準備，我不氣餒，除了三番五次地找他們聯絡，我還備有描圖廠描、曬圖的樣本，承諾可以試描，並且還邀請廠家來描圖廠考察。工夫不負有心人，半年下來，聯絡到了十幾筆描圖業務，初步打開了局面。描圖廠同事們也非常給力，除了保證質量，還能按時交貨，描、曬圖的活兒也就源源不斷地來了。

1976年，在描圖廠創辦完成、業務量穩步上升的時候，學校教學工作有了新調整，我又回到了心愛的高中數學課堂。工作交接時，我把那兩本厚厚的跑外記事本留給了我的繼任賈增榮老師。

後來的兩年裡，在全體人員的共同努力下，描圖廠規模不斷髮展壯大，剛開始是用木製的手動翻板曬圖，活兒多忙不過來，就購置了電動曬圖機，加班加點幹還忙不過來，後來又購置了一臺。工人也不斷增加，開始只有兩位，最後達到十幾位。計有：孟慶智，杜振清，張建華，張學武，郭小平，徐登橋，李學榮，許文榮，甄景霞，劉建民，凌紹良，周立榮，劉廣增，楊宗興，趙福生，張鐵柱，王麗英等。他們苦練描、曬圖基本功，工作起來認真細緻、一絲不苟，高質量地完成描、曬圖任務，獲得了客戶的讚譽。1977年，描圖廠業務達到鼎盛，年收入近3萬元。

1977年底，國家恢復高考，高中畢業生面臨高考升學，勤工儉學不再興旺，從學生中培訓描圖人員的工作停止。當時描圖廠的工人都是歷年留校的畢業生，他們也可以去參加高考，獲得進一步深造的機會。其中杜振清、李學榮、周立榮等考取了廊坊財貿學校，張建華、張學武去了縣計量局，郭小平去了建築公司。

1980年之後，隨著教學秩序的進一步理順，校辦工廠結束了它的歷史使命，描圖廠先是改成個人承包，兩年後停辦，廠裡有的工人轉回農村成了描圖個體戶。從這個角度講，香中描圖廠也培養了一些專門人才，使他們有了立身於世的一技之長。